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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...128 Hits 1 – 20 of 2.544 1 Kontaktphänomene im Sprachkontakt der Deutschschweizerischen und Französischschweizerischen Gebärdensprache ... Riedener, Cornelia. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 2 Kontaktphänomene im Sprachkontakt der Deutschschweizerischen und Französischschweizerischen Gebärdensprache ... Riedener, Cornelia. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 3 Mentale Prozesse beim Übersetzen von deutscher Schriftsprache in Deutschschweizerische Gebärdensprache ... Gautschin, Lucia Maria. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 4 Mentale Prozesse beim Übersetzen von deutscher Schriftsprache in Deutschschweizerische Gebärdensprache ... Gautschin, Lucia Maria. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 5 Phonologische und morphologische Merkmale der Leichten Deutschschweizerischen Gebärdensprache ... Weilenmann, Sandra. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 6 Phonologische und morphologische Merkmale der Leichten Deutschschweizerischen Gebärdensprache ... Weilenmann, Sandra. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 7 Langue des signes, surdité et accès au langage Séro-Guillaume, Philippe. - Chambéry : CNFEDS, Université Savoie Mont Blanc, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Emerging sign languages of the Americas Safar, Josefina (Herausgeber); Le Guen, Olivier (Herausgeber); Coppola, Marie (Herausgeber). - Berlin : de Gruyter Mouton, 2020. Lancaster, UK : Ishara Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Elements of French deaf heritage Hedberg, Ulf; Delaporte, Yves (Verfasser eines Vorworts); Lane, Harlan. - Washington, DC : Gallaudet University Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Sign multilingualism Zeshan, Ulrike (Herausgeber); Webster, Jennifer (Herausgeber). - Boston : de Gruyter Mouton, 2020. Lancaster, UK : Ishara Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Die Nutzung von inklusiver Sprache in der Online-Kommunikation von Bibliotheken Hotze, Stefanie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020 BASE Show details 12 Visual-gestural communication : a workbook in nonverbal expression and reception Conley, Willy. - London : Routledge, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 13 Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 BASE Show details 14 Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter Fasching, Helga Hrsg.; Ableidinger, Lena Mitarb.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019) BASE Show details 15 Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung Simon, Toni Hrsg.; Rödel, Laura Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 154 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2019) Abstract: Bisherige Analysen und themenbezogene Diskussionen haben einen Präzisierungsbedarf in Bezug auf die Bestimmung des Verhältnisses von Inklusion und Sprachbildung als Querschnittsaufgaben der Lehrkräftebildung aufgezeigt und verdeutlicht, dass es naheliegend erscheint, eine auf Inklusion zielende und sich inklusionsorientiert verstehende Sprachbildung als interdisziplinäre Aufgabe zu verstehen. Diesem Gedankengang folgend stellen sich unter anderem die Fragen, wo für eine solche Sprachbildung relevante Disziplinen Schnittstellen aufweisen (müssen) und wo bzw. inwiefern sie sich unterscheiden (müssen). Mit dem vorliegenden Band werden Ergebnisse einer interdisziplinären Arbeitstagung dokumentiert, die sich im Kern diesen Fragen widmete. Im Rahmen der Beiträge nähern sich die Autor*innen anhand unterschiedlicher Problem- bzw. Fragestellungen einer Bestimmung des Verhältnisses von Inklusion und Sprachbildung an. Dabei werden für eine inklusionsorientierte Sprach(en)bildung relevante disziplinäre Grundlagen bzw. Perspektiven zusammengefasst. Auf deren Basis werden erste interdisziplinäre Auseinandersetzungen vorgenommen, mit denen Fragen aufgeworfen werden, die für eine künftige Weiterführung der Verhältnisbestimmung von Inklusion und Sprachbildung bearbeitet werden sollten. (DIPF/Orig.) Keyword: Aural handicap; Bildungsgeschichte; ddc:370; Deutschland; Didactic model; Didaktisches Modell; Education; Erziehung; Forschungsprojekt; Gebärdensprache; Germany; Hearing impairment; Heterogene Klasse; Heterogeneous class; History of education; History of educational activities; Hochschuldidaktik; Hörbehinderung; Inclusion; Inklusion; Instruction in natural science subjects; Integrative Didaktik; Integrative education; Integrative Pädagogik; Interdisciplinarity; Interdisziplinarität; Konferenzschrift; Language; Language acquisition; Language development; Language Handicaps; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Linguistic input; Manual communication; Primary school science and social studies; Professionalisierung; Professionalization; Remedial instruction sciences; Sachunterricht; Schul- und Bildungswesen; Sign language; Sonderpädagogik; Special education for the handicapped; Special needs education; Speech disability; Speech disorder; Speech handicap; Speech Handicaps; Speech impairment; Sprachbehinderung; Sprachbildung; Sprache; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprachförderung; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Teachers' training; Teaching; University didactics; Unterricht; Unterstützte Kommunikation; Verständlichkeit URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17403/ https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17403/pdf/Roedel_Simon_2019_Inklusive_Sprachenbildung.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-174038 BASE Hide details 16 Sprachportraits: die Untersuchung körperlicher multilingualer und multimodaler Repertoires ; Language Portraits: Investigating Embodied Multilingual and Multimodal Repertoires De Meulder, Maartje; Kusters, Annelies In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 20 No. 3 (2019): Qualitative Content Analysis I ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 20 Núm. 3 (2019): Qualitative Content Analysis I ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 20 Nr. 3 (2019): Qualitative Inhaltsanalyse I ; 1438-5627 (2019) BASE Show details 17 Language Portraits: Investigating Embodied Multilingual and Multimodal Repertoires Kusters, Annelies; De Meulder, Maartje In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 3 ; 37 ; Qualitative Content Analysis I (2019) BASE Show details 18 Ten lectures on cognitive linguistics and the unification of spoken and signed languages Wilcox, Sherman. - Boston : Brill, 2018 UB Frankfurt Linguistik Show details 19 Schriftsprache als Zweitsprache ... Wagener, Iris. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018 BASE Show details 20 Interview mit Rachel Rosenstock über die Deutsche Gebärdensprache in Lehre und Forschung Rosenstock, Rachel interviewte Person; Johnen, Thomas Interviewer In: Ecos de Linguagem 8 (2018), S. 5-9 (2018) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...128

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