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1
Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ... : Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up ...
Sarimski, Klaus
. - : Pabst Science Publishers, 2021
Abstract:
Es wird über eine Nachuntersuchung bei 30 Kindern mit Down-Syndrom aus der Heidelberger Down-Syndrom-Studie berichtet, in der im Alter von elf Jahren die adaptiven Kompetenzen mittels einer deutschen Version der Vineland Adaptive Behavior Scales-II (Sparrow et al., 2005) erhoben wurden. Es zeigt sich ein Profil mit relativen Stärken im Bereich des Sprachverstehens und der hauswirtschaftlichen Fertigkeiten, jedoch Schwächen im Bereich der expressiven Sprache und der motorischen Fähigkeiten. Der Entwicklungsstand der Kompetenzen in den Bereichen Motorik, Sprachverstehen und Spiel im Alter von zwei Jahren erweist sich im Längsschnitt als signifikanter Prädiktor für den Entwicklungsstand im Alter von elf Jahren. (DIPF/Orig.) ... : We report on a follow-up study on the adaptive competence of 30 children with Down syndrome who participated in the Heidelberg Down syndrome study. We used the Vineland Adaptive Behavior Scales-II (Sparrow et al., 2005) when the children were eleven years old. The results point to a profile with strengths in receptive language and domestic skills and weaknesses in expressive language and motor skills. The developmental age in motor skills, receptive language and play skills obtained at the age of two years predicts the developmental age in these scales at the age of 11. (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
Alltagsfertigkeit
;
Child
;
Competency
;
Competency measurement
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Daily living skills
;
Deutschland
;
Down-Syndrom
;
Downs Syndrome
;
Empirical research
;
Empirische Forschung
;
Entwicklungsstand
;
Forecasting
;
Fragebogenerhebung
;
Geistige Behinderung
;
Geistige Entwicklung
;
Germany
;
Kind
;
Kompetenz
;
Kompetenzentwicklung
;
Kompetenzmessung
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Language development
;
Langzeituntersuchung
;
Mental development
;
Motor development
;
Motorische Entwicklung
;
Oligophrenia
;
Practical intelligence
;
Praktische Intelligenz
;
Prognose
;
Prognosis
;
Questionnaire survey
;
Remedial instruction sciences
;
Skill development
;
Skills measurement
;
Skills measurements
;
Sonderpädagogik
;
Special education for the handicapped
;
Special needs education
;
Sprachentwicklung
;
State of the art reviews
URL:
https://dx.doi.org/10.25656/01:23573
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23573
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2
Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ; Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up
Sarimski, Klaus
In: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 2, S. 100-109 (2021)
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3
Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ; Phonological reading instruction for students with intellectual disability
Euker, Nils
;
Kuhl, Jan
;
Ennemoser, Marco
In: Empirische Sonderpädagogik 7 (2015) 1, S. 41-55 (2015)
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4
Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ... : Phonological reading instruction for students with intellectual disability ...
Kuhl, Jan
;
Euker, Nils
;
Ennemoser, Marco
. - : Pabst Science Publishers, 2015
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5
Selbstverletzendes Verhalten, Stereotypien und Kommunikation : die Förderung der Kommunikation bei Menschen mit geistiger Behinderung oder Autismussyndrom die selbstverletzendes Verhalten zeigen
Hettinger, Jochen
. - Heidelberg : Programm Ed. Schindele im Uni.-Verl. Winter, 1996
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UB Frankfurt Linguistik
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6
Sprachentwicklung und Spielniveau bei retardierten Kindern ... : Linguistic and Symbolic Development in Retarded Children ...
Sarimski, Klaus
;
Süss-Burghart, Heinz
. - : Vandenhoeck & Ruprecht, 1991
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7
Sprachentwicklung und Spielniveau bei retardierten Kindern ; Linguistic and Symbolic Development in Retarded Children
Sarimski, Klaus
;
Süss-Burghart, Heinz
In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 40 (1991) 7, S. 250-253 (1991)
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8
Sprachentwicklung und Spielniveau bei retardierten Kindern
Sarimski, Klaus
;
Süss-Burghart, Heinz
. - 1991
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9
Zusammenhänge der frühen kognitiven und kommunikativen Entwicklung bei gesunden und behinderten Kindern
Sarimski, Klaus
. - 1987
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10
Language perspectives : acquisition, retardation, and intervention
Lloyd, Lyle L.
(Hrsg.);
Schiefelbusch, Richard L.
(Hrsg.). - Baltimore, Md. : Univ. Park Press, 1978
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