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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 15 of 15 1 Pädagogik/Erziehungswissenschaft der Gegenwart. Zur Entwicklung der deutschen Erziehungswissenschaft im Spiegel ihrer disziplinären Selbstreflexion (1910-2010) Horn, Klaus-Peter In: Fatke, Reinhard [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft: Geschichte und Gegenwart. Weinheim; u.a. : Beltz Juventa 2014, S. 14-32. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 60) (2014) BASE Show details 2 Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension] Hennen, Silke In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010) BASE Show details 3 Ideengeschichtliche Entwicklung des pädagogischen Kompetenzkonzepts Kobelt, Kai In: Koch, Martin [Hrsg.]; Straßer, Peter [Hrsg.]: In der Tat kompetent. Zum Verständnis von Kompetenz und Tätigkeit in der beruflichen Benachteiligtenförderung. Bielefeld : Bertelsmann 2008, S. 9-23. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Forschung; 33) (2008) BASE Show details 4 Heinz-Elmar Tenorth / Rudolf Tippelt (Hrsg.): BELTZ Lexikon Pädagogik. Weinheim/Basel: Beltz 2007 (786 S.) [Rezension] ... Herzog, Walter. - : Klinkhardt, 2008 BASE Show details 5 Heinz-Elmar Tenorth / Rudolf Tippelt (Hrsg.): BELTZ Lexikon Pädagogik. Weinheim/Basel: Beltz 2007 (786 S.) [Rezension] Herzog, Walter In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 7 (2008) 3 (2008) BASE Show details 6 Geschichte und Sprache der Pädagogik ... Tröhler, Daniel. - : Beltz, 2005 Abstract: Der Beitrag weist die Fruchtbarkeit der methodologischen Impulse aus dem so genannten linguistic turn für die Erziehungswissenschaft nach. Im Zentrum steht dabei die Analyse von "Sprachen", welche Überzeugungen, Fragestellungen, Argumenten und Forschungsdesigns von Untersuchungen zu Grunde liegen. Am Beispiel der geisteswissenschaftlichen Pädagogik wird auf die basalen Dualismen von Innen und Außen, von Geist und Materie sowie von Einheit und Vielheit verwiesen, welche nicht nur das systematische Denken, sondern auch dazu 'passende' Geschichtskonstruktionen bestimmen. Am Beispiel der Debatte über die Auslandsreisen jugendlicher Männer im 18. Jahrhundert wird sodann 'archäologisch' die dazu alternative, aber bisher verdrängte Sprache des Republikanismus 'ausgegraben', die nicht von ontologischen Dualismen ausgeht, sondern von empirischen Faktoren. Am Schluss wird die These aufgestellt, der amerikanische Pragmatismus sei eine Weiterentwicklung der "Sprache" des klassischen Republikanismus unter den Bedingungen ... : The author shows that the methodological impact from the so-called linguistic turn has been rather fruitful as regards educational science. The focus is on the analysis of "languages" underlying the convictions, questions, arguments, and research designs of studies. Taking humanistic pedagogics as an example, the author points to the basal dualisms of inside and outside, of mind and matter, as well as of unity and diversity, which determine not only systematic thinking, but also the "appropriate" historical constructions. Based on the debate on young men´s travels abroad during the 18th century, the author then works, as it were, archaeologically, uncovering the alternative, but until now supressed language of republicanism, which does not proceed from ontological dualisms but, rather, from empirical factors. Finally, he posits the thesis that American pragmatism constitutes an evolution of the "language" of classical republicanism under the conditions of modernism, much better adapted to democratic society ... Keyword: Bildungsbegriff; Concept of education; Conception of history; Democracy; Demokratie; Deutschland; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Germany; Geschichte; Geschichtsbild; Humanistic pedagogics; Ideologie; Ideology; Language; Language usage; Nationalism; Nationalismus; Pädagogik; Pedagogics; Schweiz; Sciences of education; Sprache; Sprachgebrauch; Switzerland; Theorie; Theory; USA URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=4750 https://dx.doi.org/10.25656/01:4750 BASE Hide details 7 Geschichte und Sprache der Pädagogik Tröhler, Daniel In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 218-235 (2005) BASE Show details 8 Fehlanzeige: Pädagogische Systematik ... Prange, Klaus. - : Beltz, 2001 BASE Show details 9 Fehlanzeige: Pädagogische Systematik Prange, Klaus In: Zeitschrift für Pädagogik 47 (2001) 3, S. 375-387 (2001) BASE Show details 10 Die Ignorierung der Linguistik in der Theorie und Praxis des Schriftspracherwerbs. Überlegungen zu einer Neubestimmung des Verhältnisses von Pädagogik und Phonetik/Phonologie ... Röber-Siekmeyer, Christa; Spiekermann, Helmut. - : Beltz, 2000 BASE Show details 11 Die Ignorierung der Linguistik in der Theorie und Praxis des Schriftspracherwerbs. Überlegungen zu einer Neubestimmung des Verhältnisses von Pädagogik und Phonetik/Phonologie Röber-Siekmeyer, Christa; Spiekermann, Helmut In: Zeitschrift für Pädagogik 46 (2000) 5, S. 753-771 (2000) BASE Show details 12 Metaphern in der Didaktik ... Peyer, Ann; Künzli, Rudolf. - : Beltz, 1999 BASE Show details 13 Metaphern in der Didaktik Peyer, Ann; Künzli, Rudolf In: Zeitschrift für Pädagogik 45 (1999) 2, S. 177-194 (1999) BASE Show details 14 Interkulturelle Bildung Allemann-Ghionda, Cristina In: Fatke, Reinhard [Hrsg.]: Forschungs- und Handlungsfelder der Pädagogik. Weinheim u.a. : Beltz 1997, S. 107-149. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 36) (1997) BASE Show details 15 Interkulturelle Bildung ... Allemann-Ghionda, Cristina. - : Beltz, 1997 BASE Show details

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