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1
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
Leßmann, Beate
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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2
Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms
Bravo Granström, Monica
. - : Logos Verlag, 2019. : Berlin, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Berlin : Logos Verlag 2019, 310 S. - (Zugl.: Weingarten, Univ., Diss., 2018) (2019)
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3
Non ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
Freund, Stefan Hrsg.
;
Janssen, Leoni Hrsg.
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S. (2019)
Abstract:
Auch für die Lateinlehrerbildung zählt die Frage der Kohärenz zwischen der Fachwissenschaft, der Fachdidaktik und den Bildungswissenschaften zu den aktuellen Herausforderungen – das gilt insbesondere auch für die Ausgestaltung von Praxisphasen. Der vorliegende Band lotet dieses Feld aus, präsentiert Lösungsansätze und Modelle und konkretisiert die Frage der Kohärenz anhand einer drängenden und gegenwärtig vieldiskutierten Frage des Lateinunterrichts, der Mehrsprachigkeitksdidaktik. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Alte Sprache
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Altphilologe
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Altphilologie
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Baden-Württemberg
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Baden-Wurtemberg
;
Baden-Wurttemberg
;
Bayern
;
Berlin
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Berufsbildung
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Classical philology
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Cooperation
;
Curriculum
;
Curriculumvergleich
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ddc:370
;
Deutschland
;
Education
;
Erziehung
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Fachdidaktik
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
Fachwissenschaft
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Germany
;
Heterogene Klasse
;
Heterogeneous class
;
Higher education institute
;
Higher education lecturing
;
Hochschule
;
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
;
Hochschullehre
;
Immigrant background
;
Intercultural communication
;
Intercultural competence
;
Intercultural skills
;
Interkulturelle Kommunikation
;
Interkulturelle Kompetenz
;
Kohärenz
;
Kooperation
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Lateinische Literatur
;
Lateinunterricht
;
Latin literature
;
Lehrer
;
Lehrerausbildung
;
Lehrerbildung
;
Lehrkompetenz
;
Lower Saxony
;
Mehrsprachigkeit
;
Migration background
;
Migrationshintergrund
;
Multilingualism
;
Niedersachsen
;
Nordrhein-Westfalen
;
North Rhine-Westphalia
;
North-Rhine Westphalia
;
Philologie
;
Philology
;
Practical semester
;
Praxissemester
;
Professionalisierung
;
Professionalization
;
Sachsen
;
Sachsen-Anhalt
;
Saxony
;
Saxony-Anhalt
;
School
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schule
;
Semester practical training
;
Specialized didactics
;
Student seminar
;
Studienseminar
;
Subject didactics
;
Tagungsbeitrag
;
Teacher
;
Teacher education
;
Teacher training
;
Teachers' training
;
Teaching of Latin
;
Teaching practice
;
Teaching Skills
;
Theorie-Praxis-Beziehung
;
Theory Practice Relationship
;
Thüringen
;
Thuringia
;
University lecturing
;
University teaching
;
Unterrichtspraxis
;
Vernetzung
;
Vielfalt
;
Vocational Education
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16910/
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16910/pdf/Freund_Janssen_2019_Non_ignarus_docendi.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-169108
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4
Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms ...
Bravo Granström, Monica
. - : Logos Verlag, 2019
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5
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen. Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung
Rückl, Michaela Hrsg.
. - : Waxmann, 2016. : Münster, 2016. : New York, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Münster ; New York : Waxmann 2016, 246 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 2) (2016)
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6
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen. Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung ...
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. - : Waxmann, 2016
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