Page: 1... 4 5 6 7 8 9 10 11 12... 14
141 |
Zum Umgang mit kultureller Vielfalt in frühpädagogischen Einrichtungen Deutschlands. Eine Bestandsaufnahme
|
|
|
|
In: 2012, 86 S. (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
142 |
Expertise "Erfolgreiche Sprachförderung unter Berücksichtigung der besonderen Situation Berlins"
|
|
|
|
In: Berlin 2012, 205 S. (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
143 |
Situiertes Lernen in der Lehrerfortbildung ; Situated learning in in-service teacher training
|
|
|
|
In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 5 (2012) 2, S. 180-199 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
144 |
Bill Gates, Kesha und Tom im Siegerland. Kinder und ihre Lernbiografien – Beiträge aus dem Projekt LISA&KO
|
|
Wagener, Anna Lena Hrsg.. - : Universität, Arbeitsgruppe Primar- und Sekundarstufe, 2012. : Siegen, 2012. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2012
|
|
In: Siegen : Universität, Arbeitsgruppe Primar- und Sekundarstufe 2012, 265 S. (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
145 |
Automatische Analyse von Rechtschreibfähigkeit auf Basis von Speech-Processing-Technologien
|
|
|
|
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 17 (2012) 33, S. 14-36 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
146 |
Wann wird eine Kommaposition als solche wahrgenommen? Eine Untersuchung in Jgst. 6 mit einem zu kommatierenden Freitext
|
|
|
|
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 17 (2012) 33, S. 38-58 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
147 |
Menschenrechte und frühkindliche Bildung in Deutschland. Empfehlungen und Perspektiven
|
|
|
|
In: Berlin : Forum Menschenrechte 2011, 76 S. (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
148 |
Datta, Asit et al. (Hrsg.): Zukunft der transkulturellen Bildung - Zukunft der Migration, Frankfurt am Main 2010, 200 S. [Rezension]
|
|
|
|
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 34 (2011) 4, S. 33 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
149 |
Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule?
|
|
|
|
In: Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, 255 S. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
150 |
Mehrsprachigkeit als Rahmenbedingung und übergeordnete Bildungsaufgabe: Englisch lehren und lernen an Ganztagsschulen
|
|
|
|
In: Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 70-83. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
151 |
Beiträge zur Lesekompetenz von Personen mit unterschiedlicher Sprachbiographie
|
|
|
|
In: 2011, 101 S. - (Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011) (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
152 |
Bildung in Herne 2011. 2. Herner Bildungsbericht
|
|
|
|
In: Herne : Stadt Herne 2011, 158 S. (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
153 |
Aufgabenbezogene Differenzierung und Entwicklung des verbalen Selbstkonzepts im Anfangsunterricht ; Task-related differentiation and the development of verbal self-concepts in early school instruction
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 6, S. 868-884 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
154 |
Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting
|
|
|
|
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
155 |
Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
156 |
Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes
|
|
|
|
In: Weinheim ; Basel : Beltz 2010, 312 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
157 |
Lernen im Kindergarten und in der Grundschule
|
|
|
|
In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 5-15 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
158 |
Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern
|
|
|
|
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 78-100. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
159 |
Herkunftssprache als Ressource für den Schulerfolg? Das Beispiel türkischer Grundschulkinder
|
|
|
|
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 123-146. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
160 |
Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache in den Bildungsstandards für das Fach Deutsch
|
|
|
|
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 15 (2010) 29, S. 5-14 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1... 4 5 6 7 8 9 10 11 12... 14
|
|