1 |
The mediating role of parents and school in peer aggression problems ; Posredniška vloga staršev in šole pri vrstniškem nasilju
|
|
|
|
In: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 169-188 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Die Relevanzz der Sprache bei Gewaltpräventionsprogrammen an Primarschulen ...
|
|
|
|
Abstract:
Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen neigen eher zu Gewalt und externalisierenden Verhaltensweisen als ihre sprachunauffälligen Mitschüler_innen (z.B. Wang, Aarø & Ystrom, 2018). Es ist daher unerlässlich, dass Kinder mit reduzierten kommunikativen Kompetenzen von Gewaltpräventionsprogrammen, wie sie derzeit in Primarschulen in der Schweiz durchgeführt werden, profitieren können (Müller & Sigrist, 2019). Es besteht allerdings häufig die Problematik, dass Anwender_innen die Inhalte von Gewaltpräventionsprogrammen nur schwer vermitteln können, wenn die Kinder über wenig Sprache verfügen (Fraas & Deyringer-Köhler, 2014). Diese Arbeit verfolgt daher die Hypothese, dass Gewaltpräventionsprogramme in ihrer Anwendung sprachlich komplex und anspruchsvoll sind und folglich Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen überfordert werden. Die sprachlichen Einschränkungen bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen und die Anforderungen der drei gängigen Gewaltpräventionsprogramme Chili, Peacemaker und Faustlos, ...
|
|
Keyword:
Bachelorarbeit; Gewalt; Gewaltprävention; Logopädie; Primarschule; Sprachentwicklungsstörung; Studiengang Logopädie
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4892325 https://zenodo.org/record/4892325
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
4 |
Die Relevanzz der Sprache bei Gewaltpräventionsprogrammen an Primarschulen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ... : Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ; Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo
|
|
|
|
In: CEPS Journal 8 (2018) 4, S. 63-88 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Expressive violence: the performative effects of subversive participatory media uses
|
|
|
|
In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 8 ; 1 ; 231-256 ; Symbolic Communication (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
SlutWalk - Resignifizierung von Feminitäten und Feminismen
|
|
|
|
In: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft ; 5 ; 1 ; 88–103 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Gewalt gegen Frauen mit Behinderungen: Studie und Tagung zu Lebenssituation und Belastungen von Frauen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen in Deutschland - eine kritische Würdigung
|
|
|
|
In: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft ; 4 ; 3 ; 146-151 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Göttliche Gewalt im Buch Jesaja : Untersuchung zur Semantik und literarischen Funktion eines theologisch herausfordernden Aspekts im Gottesbild
|
|
|
|
UB Frankfurt Linguistik
|
|
Show details
|
|
|
|