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Modelling learning difficulty and second language proficiency : the differential contributions of implicit and explicit knowledge
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 27 (2006) 3, 431-463
BLLDB
OLC Linguistik
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Sprachliches im Blickfeld des Wissens : grammatische Kenntnisse von Schülerinnen und Schülern
Funke, Reinold. - Tübingen : Niemeyer, 2005
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UB Frankfurt Linguistik
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In celebration of the 90th birthday of Professor Eric Hawkins : papers from the 7th international conference of the Association for Language Awareness, University of Lleida, Spain, July 2004
Cots, Josep M. (Hrsg.); Garrett, Peter (Hrsg.); James, Carl. - Clevedon, Avon : Multilingual Matters, 2005
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The use of dictogloss to encourage discussion of language use
In: Edinburgh working papers in applied linguistics. - Edinburgh 14 (2005), 1-17
BLLDB
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The effect of focus on form in the written work of adult learners of Arabic
In: Langues et linguistique. - Fès : Univ. Sidi Mohamed Ben Abdellah 15-16 (2005), 69-82
BLLDB
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The relationship between metalinguistic knowledge and learning outcomes among undergraduate students of Chinese
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 13 (2004) 3, 145-162
BLLDB
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Awareness of metalanguage
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 13 (2004) 1, 1-16
BLLDB
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Computer delivered implicit vs. explicit feedback in processing instruction
In: Processing instruction. - Mahwah, N.J. [u.a.] : Erlbaum (2004), 241-255
BLLDB
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Where PI research has been and where it should be going
In: Processing instruction. - Mahwah, N.J. [u.a.] : Erlbaum (2004), 169-186
BLLDB
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Processing instruction and the Spanish subjunctive : is explicit information needed?
In: Processing instruction. - Mahwah, N.J. [u.a.] : Erlbaum (2004), 227-239
BLLDB
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A corpus-based syllabus for teaching the lexical pattern: [The-N-is that]
In: Eo hag yeon gu. - Seo ul 40 (2004) 1, 279-299
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La reflexión sobre la lengua
Ruiz Bikandi, Uri (Mitarb.); Vera, Manuel (Mitarb.); Zayas, Felipe (Mitarb.)...
In: La reflexión sobre la lengua. - Barcelona : Graó (2004), 9-88
BLLDB
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53
Lernstrategien im fremdsprachlichen Lernprozess : eine empirische Studie und deren lerntheoretischer Zusammenhang
In: Beim Schwedischlernen sind Englisch und Deutsch ganz hilfsvoll. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2004), 99-116
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54
The debate over grammar instruction : accomodating both positions
In: Contrastive rhetoric. - Cairo [u.a.] : American Univ. in Cairo Press (2004), 115-130
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Making communicative language teaching happen
VanPatten, Lee; Lee, James F.. - Boston : McGraw-Hill, 2003
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UB Frankfurt Linguistik
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Teacher language awareness
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 12 (2003) 2, 79-142
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Language Awareness: Neugier und Norm
In: Sprache und mehr. - Tübingen : Niemeyer (2003), 323-345
BLLDB
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58
"To err is human ..." : an investigation of grammatical errors in Swedish 16-year-old learners' written production in English
Köhlmyr, Pia. - Göteborg, 2003
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UB Frankfurt Linguistik
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De la grammaire implicite à la grammaire explicite : première initiation, en classe, au processus de grammticalisation, avec "le panneau des catégories de mots" de M. et. C. Laurent
In: Babylonia. - Comano : Fondazione Lingue e Culture 11 (2003) 2, 40-47
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Grammatikunterricht als Schule der Aufmerksamkeit : zur Rolle grammatischen Wissens im gesteuerten Spracherwerb
In: Babylonia. - Comano : Fondazione Lingue e Culture 11 (2003) 2, 9-18
BLLDB
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