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61
Le verbe en friche : approches linguistiques et didactiques
Roubaud, Marie-Noëlle
(Hrsg.);
Sautot, Jean-Pierre
(Hrsg.). - Bruxelles [u.a.] : PIE Lang, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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62
Welche Grammatik braucht der Grammatikunterricht?
Bredel, Ursula
(Hrsg.);
Schmellenthin, Claudia
(Hrsg.). - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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63
Scholastic influence on syntactical theory in pedagogical grammars
Luhtala, Anneli
In:
Beiträge zur Geschichte der Sprachwissenschaft. - Münster : Nodus-Publ.
24 (2014) 1, 51-70
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OLC Linguistik
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64
Using literary texts to reveal problematic rules of usage
Frantzen, Diana
In:
Foreign language annals. - New York, NY
46 (2013) 4, 628-645
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OLC Linguistik
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65
The role of wiki writing in learning Spanish grammar
Cho, Moon-Heum
;
Castañeda, Daniel A.
In:
Computer assisted language learning. - Colchester [u.a.] : Taylor & Francis
26 (2013) 4, 334-349
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OLC Linguistik
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66
Using online databases in the linguistics classroom: dealing with clause patterns
Comelles, Elisabet
;
Laso, Natalia Judith
;
Verdaguer, Isabel
...
In:
Computer assisted language learning. - Colchester [u.a.] : Taylor & Francis
26 (2013) 3, 282-294
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OLC Linguistik
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67
'Co-constructing' explicit L2 knowledge with high school Spanish learners through guided induction
Wagner, Elvis
;
Toth, Paul D.
;
Moranski, Kara
In:
Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press
34 (2013) 3, 279-303
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OLC Linguistik
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68
Analyse grammaticale et analyse logique: esquisse de la naissance d'un dispositif scolaire
Chevalier, Jean-Claude
In:
Modèles linguistiques. - Toulon : Ed. des Dauphins
(2013) 68, 21-38
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OLC Linguistik
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69
Qu'entendre par 'grammaire traditionnelle'?
Chevalier, Jean-Claude
In:
Modèles linguistiques. - Toulon : Ed. des Dauphins
(2013) 68, 39-44
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OLC Linguistik
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70
Un manuel de terminologie grammaticale bilingue (problèmes de conception)
Soujaeff, Natalia
In:
Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V.
107 (2013) 1, 49-57
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71
The interactions between the effects of implicit and explicit feedback and individual differences in language analytic ability and working memory
Li, Shaofeng
In:
The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell
97 (2013) 3, 634-654
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72
Teaching Polish word order to foreigners: from theoretical assumptions to practical solutions
Gębka-Wolak, Małgorzata
;
Walkiewicz, Aleksandra
In:
Kwartalnik neofilologiczny. - Warszawa : Wydawn. Naukowe PWN
60 (2013) 4, 397-412
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OLC Linguistik
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73
Just writing : grammar, punctuation, and style for the legal writer
Enquist, Anne
;
Oates, Laurel Currie
. - New York : Wolters Kluwer Law & Business, 2013
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UB Frankfurt Linguistik
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74
The grammar dimension in instructed second language learning
Lee, James F.
;
Nassaji, Hossein
;
Rothman, Jason
. - London : Bloomsbury Academic, 2013
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UB Frankfurt Linguistik
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75
Deutsch als Fremdsprache : spracherwerblich reflektierte Unterrichtspraxis
Koeppel, Rolf
. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
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UB Frankfurt Linguistik
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76
Grammar, usage, and punctuation : rhetorical tools for literate uses of language
Soter, Anna O.
. - Boston [etc.] : Pearson, 2013
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77
Konstruktionsgrammatik (KxG) und Deutsch als Fremdsprache (DaF)
Welke, Klaus
In:
Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt
50 (2013) 1, 19-27
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78
Möglichkeiten textbezogener Sprachdidaktik
Hallsteinsdóttir, Erla
In:
Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt
50 (2013) 2, 93-101
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79
Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel
Köpcke, Klaus-Michael
(Hrsg.). - Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2013
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80
Morphologie des syntagmes verbaux chez les apprenants du FLE
Outaleb-Pellé, Aldjia
In:
Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions
48 (2013) 2, 169-181
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