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In: Journal of research in reading. - Leeds : Wiley-Blackwell 35 (2012) 1, 87-113 BLLDB OLC Linguistik Show details 4 Depth of lexical knowledge among bilingual children: the impact of schooling Katzir, Tami; Schwartz, Mila In: Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media 25 (2012) 8, 1947-1971 BLLDB OLC Linguistik Show details 5 Assessor decision making while marking a note-taking listening test: the case of the OET Harding, Luke; Ryan, Kerry; Pill, John In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 8 (2011) 2, 108-126 BLLDB OLC Linguistik Show details 6 A comparison of four measurement models for the Watson-Barker Listening Test (WBLT)-form C Fitch-Hauser, Margaret; Bodie, Graham D.; Worthington, Debra In: Communication research reports. - Philadelphia, Pa. : Taylor & Francis 28 (2011) 1, 32-42 BLLDB OLC Linguistik Show details 7 A comparison of the effects of reading and listening on incidental vocabulary acquisition Vidal, Karina In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 61 (2011) 1, 219-258 BLLDB OLC Linguistik Show details 8 Language testing : theories and practices O'Sullivan, Barry; Kiely, Richard; Graham, Suzanne. - Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Gegenwärtige Formate von Hörverstehenstests und ihre empirische Evaluierung Koppenhagen, Andrea In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 48 (2011) 3, 138-146 BLLDB OLC Linguistik Show details 10 The washback of the general English proficiency test on university policies: a Taiwan case study Shih, Chih-Min In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 7 (2010) 3, 234-254 BLLDB OLC Linguistik Show details 11 A multi-method analysis of evaluation criteria used to assess the speaking proficiency of graduate student instructors Van Bonn, Sarah; Plough, India C.; Briggs, Sarah In: Language testing. - London : Sage 27 (2010) 2, 235-260 BLLDB OLC Linguistik Show details 12 Effect of sound field amplification on grade 1 reading outcomes Millett, Pamela; Purcell, Neil In: Canadian journal of speech-language pathology and audiology. - Ottawa, Ont. 34 (2010) 1, 17-24 BLLDB Show details 13 Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting ... Pant, Hans Anand; Tiffin-Richards, Simon P.; Köller, Olaf. - : Beltz, 2010 BASE Show details 14 Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen IRT-Modellen. Projekt MIRT ... Hartig, Johannes; Höhler, Jana. - : Beltz, 2010 Abstract: Der vorliegende Artikel skizziert zunächst kurz die Zielsetzung des DFG-Projekts ... Im darauf folgenden Abschnitt werden zwei wesentliche Charakteristika zur Unterscheidung von MIRT-Modellen sowie deren inhaltliche Implikationen fuhr die Modellierung von Kompetenzen dargestellt. Die zentrale Fragestellung des DFG-Projekts … ist, inwieweit sich sprachliche Kompetenzen, die mit demselben Aufgabenmaterial erfasst wurden, auf unterschiedliche Weise modellieren lassen und welche diagnostischen Aussagen aus den verschiedenen Auswertungen resultieren. Insbesondere interessiert, inwieweit komplexere mehrdimensionale Modelle gegenüber eindimensionalen Modellen (z.B. dem eindimensionalen Raschmodell) einen Zugewinn an diagnostischer Information liefern. (DIPF/Orig.) ... Keyword: Apprenticeship trade; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Datenanalyse; Deutschland; Educational policy; Educational research; Empirical research; Empirische Forschung; Englisch; English language; Foreign language; Fremdsprache; Germany; Hörverständnis; Language skill; Lehrberuf; Leseverständnis; Linguistic Competence; Listening Comprehension; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Mathematische Kompetenz; Measurement procedure; Messverfahren; Modell; Modellierung; Modelling Psychology; Psychodiagnostics; Psychodiagnostik; Psychometrie; Psychometry; Pupil achievement; Rasch-Modell; Schülerleistung; Secondary education lower level; Sekundarstufe I; Sprachkompetenz; Student achievement; Teaching profession; Test application; Testanwendung; Variable URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:3427 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3427 BASE Hide details 15 Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting Köller, Olaf; Pant, Hans Anand; Tiffin-Richards, Simon P. In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 16 Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen IRT-Modellen. Projekt MIRT Hartig, Johannes; Höhler, Jana In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 189-198. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 17 Q-matrix construction: defining the link between constructs and test items in large-scale reading and listening comprehension assessments Sawaki, Yasuyo; Kim, Hae-Jin; Gentile, Claudia In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 6 (2009) 3, 190-209 BLLDB OLC Linguistik Show details 18 Application of three cognitive diagnosis models to ESL reading and listening assessments Lee, Yong-Won; Sawaki, Yasuyo In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 6 (2009) 3, 239-263 BLLDB OLC Linguistik Show details 19 To show or not to show: the effects of item stems and answer options on performance on a multiple-choice listening comprehension test Yanagawa, Kozo; Green, Anthony In: System. - Amsterdam : Elsevier 36 (2008) 1, 107-122 BLLDB OLC Linguistik Show details 20 Definition von Kompetenzniveaus mit Hilfe von Mischverteilungsmodellen ... Rost, Jürgen. - : Beltz, 2007 BASE Show details Page: 1 2

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