| 34 |
Contrastive Studies : Strategies to Mitigate or Intensify Criticism in Catalan and English Book Reviews
|
|
|
|
Abstract:
Contrastive studies (Connor 1996) is the field of research which compares two languages to find out similarities and differences across cultures. As English has become the lingua Franca, non-native scholars are trying to publish their work in English. Despite mastering this foreign language, they do not manage to write like a native scholar. The purpose of this study is to analyse criticism across languages (English and Catalan) in the same academic genre (BRs) and how it is expressed by using hedges and boosters. English scholars tend to make negative comments, while Catalan scholars make more positive ones. In this sense, the use of intensifying and mitigating strategies differs in both languages because book reviews are aimed at two different academic communities. ; La lingüística contrastiva (Connor 1996) és el camp de recerca que compara dues llengües per trobar similituds i diferències culturals. L'Anglès s'ha convertit en la llengua franca, per això els escriptors no nadius volen publicar els seus treballs en anglès. Malgrat el domini d'aquesta llengua estrangera, no aconsegueixen escriure com un nadiu. L'objectiu d'aquest estudi és analitzar la crítica lingüística en anglès i català en el mateix gènere (la ressenya) i com aquesta s'expressa mitjançant atenuadors i intensificadors. Sembla que la critica en anglès és més negativa que en català. En aquest sentit, l'ús d'estratègies atenuadores i intensificadores és diferent en ambdues llengües, ja que les ressenyes estan enfocades a dues comunitats acadèmiques diferents.
|
|
Keyword:
Academic writing; Applied linguistics; Atenuadors; Book review (BR); Boosters; Contrastive studies; Criticism; Criticisme; Escriptura acadèmica; Hedges; Intensificadors; Lingüística aplicada; Lingüística contrastiva; Ressenyes
|
|
URL: https://ddd.uab.cat/record/167233
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 36 |
A Functional Analysis of Hedges in Teacher Talk
|
|
|
|
In: Studies in Literature and Language; Vol 12, No 1 (2016): Studies in Literature and Language; 46-49 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
