41 |
Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
42 |
Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 14-27 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
44 |
Rethinking generic skills
|
|
|
|
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 2, S. 129-138 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
45 |
Situiertes Lernen in der Lehrerfortbildung ... : Situated learning in in-service teacher training ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
46 |
Situiertes Lernen in der Lehrerfortbildung ; Situated learning in in-service teacher training
|
|
|
|
In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 5 (2012) 2, S. 180-199 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
48 |
Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
49 |
Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
51 |
leo. - Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
52 |
Do parents' causal attributions for success and failure of their child's verbal competence relate to their assessments of the child's competence in the mother tongue? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
53 |
Aspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören und Möglichkeiten ihrer Testung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
54 |
Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting
|
|
|
|
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
55 |
Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes
|
|
|
|
In: Weinheim ; Basel : Beltz 2010, 312 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
leo. - Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2010) 10, 8 S. (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
57 |
Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts
|
|
|
|
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 147-164. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
58 |
Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg
|
|
|
|
In: Weinheim u.a. : Beltz 2010, 186 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
59 |
Do parents' causal attributions for success and failure of their child's verbal competence relate to their assessments of the child's competence in the mother tongue?
|
|
|
|
In: Journal for educational research online 2 (2010) 2, S. 87-97 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
60 |
Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE
|
|
|
|
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 143-153. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|