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Fenómenos Comuns de Interferência Linguística na Aprendizagem de Português Escrito por Alunos Chineses
Zhu, Simiao. - 2021
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Desenvolvimento da consciência metalinguística na aquisição bilingue de português e neerlandês: estudo de caso
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Integração dos recursos tenológicos no ensino de português língua estrangeira
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Vocabulário escrito de estudantes de escolas públicas do Rio Grande do Sul : um estudo léxico-estatístico
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Índices lexicais de análise para a caracterização dos níveis intermediário e avançado superior no exame Celpe-Bras : uma pesquisa guiada por corpus
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Linguagem cinematográfica e(m) aula de português como língua adicional
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Os gêneros do discurso e sua didatização em uma obra do PNLD 2021
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Estratégias e constrangimentos na aprendizagem da oralidade da língua portuguesa por estudantes chineses
Siwen Luo. - 2020
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O Ensino de Português como Língua Segunda e Estrangeira na Coreia do Sul
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Burajirugo. O PLE e lusofonia no contexto editorial Japonês
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O processo de aquisição/aprendizagem da competência metafórica pelos falantes de Português Língua Não-Materna em Lisboa e Cracóvia
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Relação entre morfologia verbal e distribuição de sujeitos nulos e expressos em textos dissertativo argumentativos
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Contributos da Língua e da Cultura Portuguesas para a integração de imigrantes e ex-imigrantes em Portugal
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Aquisição do Português por Alunos Chineses: Erros e Dificuldades na Expressão Escrita
QI, GUAN. - 2019
Abstract: O número de alunos chineses que aprendem português tem crescido de maneira exponencial. Tratando-se de duas tradições linguísticas e culturais muito diferentes, dificuldades de vários tipos surgem. É importante e necessário identificar e estudar essas dificuldades, para que materiais didáticos adequados a este público-alvo em ascensão possam ser produzidos. Na presente dissertação abordam-se algumas das dificuldades que os alunos chineses sentem na aprendizagem do português, quer através da análise de perspetivas teóricas, o que corresponde à parte teórica desta dissertação, quer através da análise de um teste gramatical realizado a alunos chineses, o que corresponde à parte prática da mesma. ; The number of Chinese students that learn Portuguese as a second language has been increasing. Since Portuguese and Chinese belong to very different linguistic and cultural traditions, various difficulties emerge. It is crucial to identify and study these difficulties, in order to produce suitable didactic materials for this ever raising number of students. In this work we present some of the issues that Chinese students face when learning Portuguese, through the analysis of several theoretical perspectives, and a grammar test applied to a group of Chinese students currently learning Portuguese.
Keyword: Análise contrastiva; Análise do erro; Chinês; Chinese; Contrastive analysis; Cultura; Culture; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas; Error analysis; Expressão escrita; Interlanguage; Interlíngua; Língua portuguesa; Portuguese language
URL: http://hdl.handle.net/10362/76271
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A correção da língua portuguesa na imprensa
Carmo, Inês Filipa Rebelo do. - : Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Comunicação Social, 2019
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Política e planeamento linguístico na África do Sul : a língua portuguesa entre outras línguas não oficiais
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O ensino-aprendizagem do português no Canadá : um contributo para a sua promoção
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Efeitos da experiência multilíngue no processamento de orações relativas ambíguas em espanhol l3 e português l1
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Subsídios para o desenho de um dicionário on-line de pronúncia do português brasileiro para falantes do inglês
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O texto como vitral na construção de sentidos : a análise textual de uma prática de letramento no ensino médio pela ótica da linguística sistêmico-funcional
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