| 1 |
Da "boca do corpo" aos "olhos da alma": o embodied self no português europeu : uma abordagem cognotiva
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
A motivação social da haplologia variável no português de Porto Alegre ; The social motivation of variable haplology in Porto Alegre Portuguese
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
A pedagogia translíngue e a elaboração de tarefas na formação integral do educando brasileiro ; Translanguaging pedagogy and task design in the Brazilian student's integral education
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Fenómenos Comuns de Interferência Linguística na Aprendizagem de Português Escrito por Alunos Chineses
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Análise dos erros fonéticos dos alunos chineses no processo inicial de aprendizagem da língua portuguesa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Desenvolvimento da consciência metalinguística na aquisição bilingue de português e neerlandês: estudo de caso
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Integração dos recursos tenológicos no ensino de português língua estrangeira
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Lista de termos da linguística sistêmico-funcional em português brasileiro : léxico-gramática ; List of terms of systemic functional linguistics in Brazilian Portuguese : lexicogrammar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Vocabulário escrito de estudantes de escolas públicas do Rio Grande do Sul : um estudo léxico-estatístico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Índices lexicais de análise para a caracterização dos níveis intermediário e avançado superior no exame Celpe-Bras : uma pesquisa guiada por corpus
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Portuguese as heritage language in Romance languages context ; Português como língua de herança em um contexto de línguas românicas
|
|
|
|
In: Domínios de Lingu@gem; Vol 15 No 3 (2021): Athematic issue; 707-732 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 3 (2021): Número atemático; 707-732 ; 1980-5799 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Português língua de acolhimento : impactos de um curso de extensão para a comunidade externa na Universidade Federal do Piauí
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Linguagem cinematográfica e(m) aula de português como língua adicional
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Traduzir metáfora não é mamão com açúcar : a busca por equivalentes de botanomorfismos
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Os gêneros do discurso e sua didatização em uma obra do PNLD 2021
|
|
|
|
Abstract:
O presente trabalho tem como objetivo entender a didatização do conceito de gênero do discurso em uma obra do PNLD 2021. Para isso, buscamos investigar como a noção de gênero do discurso perpassa o livro didático Estações Língua Portuguesa: rotas de atuação social (BARROS et al., 2020), aprovado pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2021. Partimos dos pressupostos de que a interação discursiva é a realidade fundamental da língua (VOLÓCHINOV, 2017), de que as práticas de linguagem se concretizam em diferentes gêneros do discurso (FARACO, 2009) e de que o texto deve assumir posição central no trabalho com a língua (BRASIL, 2018). Formulamos, então, duas perguntas de pesquisa: como a noção de gênero do discurso perpassa o livro didático Estações Língua Portuguesa: rotas de atuação social?; e como a noção de gênero do discurso aparece nas tarefas de a) leitura?, b) análise linguística e semiótica? e c) produção de texto?. Para respondê-las, dividimos a análise em duas partes: a primeira com foco na totalidade do livro didático e a segunda com foco nas tarefas de leitura, de análise linguística e semiótica e de produção de texto de um capítulo do livro. A partir de nossa investigação, concluímos que o livro didático em estudo focaliza os gêneros do discurso de modo bastante próximo aos pressupostos teóricos adotados, com algumas ressalvas, as quais podem se desdobrar em futuros estudos. ; This paper aims to understand the didacticization of the concept of discourse genre in a textbook of PNLD 2021. For this, we sought to investigate how the notion of discourse genre permeates the textbook Estações Língua Portuguesa: rotas de atuação social (BARROS et al., 2020), approved by the National Program of Books and Teaching Materials (PNLD) 2021. We started from the assumption that discursive interaction is the fundamental reality of language (VOLÓCHINOV, 2017), that language practices take shape in different discourse genres (FARACO, 2009) and that the text should assume a central position in working with the language (BRASIL, 2018). We then formulated two research questions: how does the notion of discourse genre pervade the textbook Estações Língua Portuguesa: rotas de atuação social?; and how does the notion of discourse genre appear in the tasks of a) reading?, b) linguistic and semiotic analysis? and c) text production?. To answer these questions, we divided the analysis into two parts: the first focused on the entire textbook and the second focused on the tasks of reading, linguistic and semiotic analysis and text production in one chapter of the book. From our investigation, we have concluded that the textbook under study focuses on the discourse genres very closely to the adopted theoretical assumptions, with some reservations, which may unfold in future studies.
|
|
Keyword:
Discourse genre; Gênero discursivo; Língua portuguesa; Livro didático; Portuguese language; Textbook
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10183/235347
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 16 |
O português de contato no rádio : estudo de caso de um locutor do sul do Brasil ; The Portuguese radio contact : case study of a South Brazilian announcer
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Desenvolvimento de voice onset time em sistemas multilíngues (português - L1, inglês - L2 e francês - L3) : discussões dinâmicas a partir de diferentes metodologias de análise de processo
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Estratégias e constrangimentos na aprendizagem da oralidade da língua portuguesa por estudantes chineses
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
O Ensino de Português como Língua Segunda e Estrangeira na Coreia do Sul
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Burajirugo. O PLE e lusofonia no contexto editorial Japonês
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
