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El incremento del input de la forma femenina en el aula de español L2
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
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Propuesta linguodidáctica para la comprensión de lectura basada en la enseñanza estratégica
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
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Abstract:
En este artículo se aborda la enseñanza explícita de las estrategias de lectura para desarrollar en los estudiantes competencias metacognitivas que mejoren su rendimiento en la comprensión de lectura. Con el objetivo de formar lectores más autónomos y capaces de regular sus procesos cognitivos, esta investigación presenta una estrategia linguodidáctica llamada “enseñanza estratégica,” que se basa en la metacognición para mejorar la enseñanza de la comprensión de lectura en las clases de Lengua Francesa de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de la Habana. La enseñanza estratégica permitiría al estudiante adquirir no solo conocimientos metalingüísticos, sino también procesos de auto-regulación que facilitan el control de la actividad de comprensión. Esta estrategia fue puesta en práctica a través de un estudio de caso monográfico que permitió demostrar que una enseñanza explícita de las estrategias de lectura facilita la comprensión y trae consigo una mejoría en el desempeño del estudiante.
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Keyword:
comprensión de lectura; enseñanza estratégica; estrategia de lectura; Language acquisition; LC8-6691; metacognición; P1-1091; P118-118.7; Philology. Linguistics; Special aspects of education
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URL: https://doi.org/10.26378/rnlael1326296
https://doaj.org/article/679c33fc7e7f488295d44643b8916a50
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El Enfoque metodológico CLIL (Content and Language Integrated Learning) en la Enseñanza Primaria: Estudio Comparativo de su Implementación en un Centro Bilingüe y en un Centro con Sección Bilingüe
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
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La relación tamaño-afecto en la adquisición temprana de los diminutivos en español
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
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Marcadores discursivos en la escritura del español como segunda lengua
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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The Effect of Emotional Affect in L2 Lexical Learning
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 25 (2018) (2018)
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Respuesta a Aguado-Orea (2005)
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (2018) (2018)
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La evaluación de la habilidad comunicativa específica en contextos académicos: la comprensión de las clases magistrales
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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Respuesta a Aguado-Orea (2005)
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (2018) (2018)
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Español académico para aprender en las disciplinas
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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Lectocomprensión del inglés para estudiantes universitarios.
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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La Teoría del curriculum y la metodología “precedente”
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 2, Iss 4 (2018) (2018)
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Sources of variation in Galician multilinguals’ attitudes towards Galician, Spanish, English and French
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 25 (2018) (2018)
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Emoción y lenguaje
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 25 (2018) (2018)
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Algunas reflexiones sobre ser y estar copulativos en la Gramática española
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 3 (2018) (2018)
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Lectura y escritura en ámbitos académicos
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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Un riguroso método científico
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (2018) (2018)
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Géneros académicos orales: Estructura y estrategias de la exposición académica
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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Validez de un prototipo de prueba de Español como Lengua Extranjera con Fines Académicos
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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Recursos para estudiar el español académico a partir de corpus
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 6, Iss 12 (2018) (2018)
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