Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 17
61 |
La transición de AICLE: del aprendizaje a través de lenguas adicionales a escenarios de aprendizaje de lenguaje enriquecido
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
62 |
AICLE+CTIM: una intervención didáctica con un grupo bilingüe de futuros maestros
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
63 |
Language as the articulator of a CLIL ecosystem: the Spanish case
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
64 |
EFL literacy development in CLIL settings: an insight into teachers' practices
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
65 |
Efectos del traductor de Google sobre la diversidad léxica: el desarrollo de vocabulario entre estudiantes de español como lengua extranjera
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
66 |
Formas de tratamiento y enseñanza de español lengua extranjera: una propuesta de mejora
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
67 |
El uso de AICLE en ciencias: una experiencia en Eslovaquia
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
68 |
La intersección entre puntuación y discurso: dificultades en la interpretación de modos del discurso en estudiantes universitarios
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
69 |
CLIL or “just good teaching” in Kazakhstan?
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
70 |
Creencias sobre el aprendizaje y dominio ELE mediante la metáfora explícita suscitada
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
71 |
Literacidad en refugiados y solicitantes de protección internacional: Factores determinantes de la escritura en español como segunda lengua
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
72 |
La pedagogía de las multiliteracidades y la experiencia estética como elementos claves en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Por la consolidación de un nuevo paradigma
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
73 |
El impacto a largo plazo de un viaje de estudios al extranjero en la adquisición del vocabulario regional de manera incidental
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
74 |
Literacy development in EFL textbooks in Madrid’s primary schools
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
75 |
Literacidad y aprendizaje de lenguas. Presentación del editor
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
76 |
Prácticas de literacidad jurídica en el ejercicio docente en dos facultades de Derecho de Antioquia
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
77 |
Hacia un perfil lingüístico-comunicativo del estudiante de Español como Lengua Extranjera para fines Académicos
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
78 |
Actitudes frente a la Mediación Lingüística en un Contexto de Educación Secundaria
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
79 |
La expresión e interacción orales en la enseñanza de E/le en Noruega
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
80 |
Análisis de los elementos pragmáticos en la interacción escrita académica: el caso de los correos electrónicos de universitarios norteamericanos
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
Abstract:
El presente estudio investiga el empleo y la función pragmática de las estrategias relacionadas con la cortesía verbal. Analiza un corpus producido por los escritos generados por estudiantes norteamericanos y hablantes nativos de español que realizaron la Tarea 1 de la prueba de interacción y expresión escrita del Proyecto de Examen Multinivel de Certificación del Español Académico de la Universidad Antonio de Nebrija. Para llevar a cabo el proyecto se identificaron el patrimonio estratégico relacionado con el tratamiento al docente, el nivel de dirección, los modificadores internos y los modificadores externos en el encabezado, cuerpo y cierre de sus correos electrónicos. Los resultados expuestos evidenciaron la inadecuación en el registro y en las formas de los estudiantes estadounidenses al enfrentarse en español ante un contexto de comunicación en el ámbito universitario.
|
|
Keyword:
correo electrónico; cortesía; discurso escrito; estrategias pragmáticas; Language acquisition; LC8-6691; P1-1091; P118-118.7; Philology. Linguistics; Special aspects of education
|
|
URL: https://doaj.org/article/6f91fc893ec643d6a1d0dce5d4d1b233 https://doi.org/10.26378/rnlael1326307
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 17
|
|