| 2 |
To be or not to be adultlike in syntax: An experimental study of language acquisition and processing in children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
|
|
Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
|
|
In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
|
|
|
|
In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
|
|
|
|
In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
La gamificación como catalizadora de la motivación en una propuesta didáctica de castellano lengua primera
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Adquisició de les construccions ALEP del català per part de parlants alemanys
|
|
|
|
In: Màster en Ensenyament d'Espanyol i de Català com a Segones Llengües (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
To be or not to be adultlike in syntax: An experimental study of language acquisition and processing in children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
2020 Proceedings: Selected papers from the twenty-fourth college-wide conference for students in languages, linguistics & literature
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
La transmissió intergeneracional del romanès a l'àrea metropolitana de Barcelona
|
|
|
|
Abstract:
Treballs Finals de Grau de Lingüística. Facultat de Filologia. Universitat de Barcelona, Curs: 2020-2021, Tutor: Avel·lí Flors Mas ; [cat] D’ençà que la immigració des de Romania es va intensificar ara fa uns vint anys, una part de la descendència dels primers romanesos que arribaren en aquest context ja ha assolit l’adolescència o l’edat adulta. Mitjançant entrevistes a persones d’ambdues generacions, l’estudi fa palès que l’ús domèstic del romanès no ha decaigut entre els participants, i que també es manté la percepció positiva respecte a la llengua, considerada un element essencial per al manteniment de la identitat col·lectiva. No obstant això, la diversitat dels àmbits d’ús ha minvat d’una generació a l’altra i, encara que els de la segona estiguin disposats a transmetre el romanès als seus hipotètics descendents, no estan convençuts de poder-ho aconseguir. ; [rom] De când imigrația din România s-a intensificat acum aproximativ douăzeci de ani, unii dintre descendenții primilor români care au venit în acest context au ajuns deja la adolescență sau la vârstă adultă. Prin interviuri cu oameni din ambele generații, studiul arată că folosirea limbii române în interiorul familiei nu a scăzut în rândul participanților și că este menținută și o percepție pozitivă față de limbă, considerată un element esențial pentru menținerea identității colective. Cu toate acestea, diversitatea domeniilor de folosire s-a diminuat de la o generație la alta și, deși descendenții sunt dispuși să transmită limba română copiilor lor ipotetici, nu sunt convinși că o pot face.
|
|
Keyword:
Adquisició del llenguatge; Bachelor's thesis; Família; Family; Language acquisition; Language policy; Política lingüística; Romanès; Romanian language; Treballs de fi de grau
|
|
URL: http://hdl.handle.net/2445/181814
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 16 |
Linguistic and Cultural Diversity: Examining Support for English Language Learners in Canada through Multiliteracies and Sociocultural Theories for Teaching and Learning
|
|
|
|
In: Electronic Theses and Dissertations (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Listening and speaking skills in English as a foreign language in CyL secondary school
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Play Based Natural Environments and Language Development in Young Children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
