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81
Researching oral production skills of young learners ; Raziskovanje spretnosti govornega izrazanja mlajsih ucencev
Szpotowicz, Magdalena
In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 141-166 (2012)
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82
Ergebnisse einer Elternbefragung in Kindergärten mit deutscher Unterrichtssprache aus Rumänien
Keresztes, Eugenia
In: Neue Didaktik (2012) 1, S. 106-124 (2012)
BASE
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83
L'improvisation théâtrale au service de l'expression orale et écrite et de son enseignement ; Theaterimprovisation im Dienst des mündlichen und schriftlichen Ausdrucks in der Schule
Gagnon, Roxane
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 251-265 (2011)
BASE
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84
Potential and limitations of peace education in Israel. A case study on parents’ perspectives on the Hand in Hand school in Jerusalem
Cölsch, Nele
. - : Centaurus-Verl., 2011. : Freiburg, Br., 2011. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2011
In: Freiburg, Br. : Centaurus-Verl. 2011, 119 S. - (Gender and Diversity; 3) (2011)
BASE
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85
"Begegnung findet eigentlich nicht statt." Probleme von Begegnungsschulen im postkolonialen Kontext
Paulus, Christiane
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 34 (2011) 2, S. 24-29 (2011)
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86
Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting
Köller, Olaf
;
Pant, Hans Anand
;
Tiffin-Richards, Simon P.
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
BASE
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87
Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes
Klieme, Eckhard Hrsg.
;
Leutner, Detlev Hrsg.
;
Kenk, Martina Hrsg.
. - : Beltz, 2010. : Weinheim, 2010. : Basel, 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010
In: Weinheim ; Basel : Beltz 2010, 312 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
Abstract:
Das im Herbst 2007 eingerichtete DFG-Schwerpunktprogramm „Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen“ (kurz: SPP „Kompetenzmodelle“) legt seinen Schwerpunkt auf die Modellierung und Messung von Kompetenzen … In der insgesamt sechsjährigen Laufzeit untersuchen Expertinnen und Experten aus der Erziehungswissenschaft, der Psychologie und den Fachdidaktiken grundlegende Fragen der Kompetenzmodellierung, der Entwicklung psychometrischer Modelle und der Nutzung von Technologien zur Kompetenzmessung. … Nach Abschluss der ersten Zweijahresphase (2007–2009) wird in diesem Themenheft eine erste Zwischenbilanz zu den Forschungsarbeiten der insgesamt 23 Projekte des SPP vorgelegt. Das Heft ist wie folgt gegliedert: In einem einführenden Beitrag untersucht Benö Csapó grundlegende Fragen der Kompetenzmodellierung und der Kompetenzmessung, indem er Bildungsziele, Curricula und Assessment-Ansätze vor dem Hintergrund eines umfassenden Rahmenmodells zueinander in Beziehung setzt. Die darauf folgenden Beiträge aus den SPP-Projekten sind nach den fünf Kompetenzdomänen geordnet: fünf Beiträge mit Schwerpunkt „Mathematik“, vier Beiträge mit Schwerpunkt „Naturwissenschaften“, fünf Beiträge mit Schwerpunkt „Sprache und Lesen“, sechs Beiträge mit Schwerpunkt „Fächerübergreifende Kompetenzen“ und drei Beiträge mit Schwerpunkt „Lehrerkompetenzen“. An jede Domäne schließt sich ein kurzer Beitrag von Kolleginnen und Kollegen an, die aufgrund ihrer besonderen Expertise im jeweiligen Forschungsgebiet eingeladen worden waren, die bisher erzielten Ergebnisse der Projekte einzuschätzen und zu kommentieren. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Achievement measurement
;
Achievement test
;
Beratung
;
Berufliche Kompetenz
;
Competency
;
Counselling
;
ddc:370
;
Deliberation
;
Deutsche Forschungsgemeinschaft
;
Deutschland
;
Education
;
Elementary School
;
Empirische Bildungsforschung
;
Environmental education
;
Erziehung
;
Germany
;
Gesundheitsbildung
;
Grundschulalter
;
Grundschule
;
Guidance
;
Health Education
;
Item
;
Kompetenz
;
Language skill
;
Lehrer
;
Leistungsbeurteilung
;
Lesekompetenz
;
Linguistic Competence
;
Literaturverständnis
;
Lower level secondary education
;
Lower secondary
;
Lower secondary education
;
Mathematics lessons
;
Mathematikunterricht
;
Mathematische Kompetenz
;
Measurement procedure
;
Messverfahren
;
Naturwissenschaftliche Kompetenz
;
Physics Education
;
Physics lessons
;
Physikunterricht
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Problem solving
;
Problemlösen
;
Project report
;
Projektbericht
;
Pupil Evaluation
;
Reading competence
;
Schul- und Bildungswesen
;
Secondary education lower level
;
Sekundarstufe I
;
Selbstregulation
;
Sprachkompetenz
;
Teacher
;
Teaching of mathematics
;
Teaching of physics
;
Test format
;
Testentwicklung
;
Umweltbildung
;
Urteilsbildung
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3324/pdf/Beiheft56_komplett_D_A.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3324/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-33240
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88
Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination
Song, Steve
;
Róbert, Péter
In: Journal for educational research online 2 (2010) 1, S. 32-52 (2010)
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89
Sprachenpolitik und Bildungsstrategien in der Schweiz
Grossenbacher, Silvia
;
Vögeli-Mantovani, Urs
. - : SKBF, 2010. : Aarau, 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010
In: Aarau : SKBF 2010, 16 S. - (SKBF Staff Paper; 1) (2010)
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90
Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten
Bremerich-Vos, Albert
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 199-203. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
BASE
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91
Lernen im Kindergarten und in der Grundschule
Grasedieck, Dieter
In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 5-15 (2010)
BASE
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92
Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern
Jurecka, Astrid
;
Hesse, Hermann-Günter
;
Rauch, Dominique P.
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 78-100. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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93
Die Sprachentransferunterstützung im Deutsch- und Englischunterricht bei Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Sprachlernerfahrung
Göbel, Kerstin
;
Hesse, Hermann-Günter
;
Vieluf, Svenja
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 101-122. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
BASE
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94
Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen IRT-Modellen. Projekt MIRT
Hartig, Johannes
;
Höhler, Jana
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 189-198. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
BASE
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95
leo. - Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus
Grotlüschen, Anke
;
Riekmann, Wibke
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2010) 10, 8 S. (2010)
BASE
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96
Zum Einsatz von deutschen Schlagern im Deutschunterricht
Vladu, Daniela
In: Neue Didaktik (2010) 2, S. 41-47 (2010)
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97
Kreatives Schreiben und kulturelles Bewusstsein
Petrus, Raluca
In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 91-103 (2010)
BASE
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98
Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg
Stanat, Petra Hrsg.
;
Röhner, Charlotte Hrsg.
;
Göbel, Kerstin Hrsg.
. - : Beltz, 2010. : Weinheim u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010
In: Weinheim u.a. : Beltz 2010, 186 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
BASE
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99
Bildung als Selbstverständigung ; Bildung as a Process of Self-Understanding
Giesinger, Johannes
In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 86 (2010) 3, S. 363-375 (2010)
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100
Language and identity in the school adjustment of immigrant students in Israel
Horenczyk, Gabriel
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 44-58. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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