21 |
Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children
|
|
|
|
In: Early child development and care 189 (2019) 2, S. 339-351 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
22 |
Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
|
|
|
|
In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
23 |
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
24 |
Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians
|
|
|
|
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 2, S. 16-21 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
25 |
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
|
|
|
|
In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
26 |
Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ; Effects of afternoon education programs on language achievement developments
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 2, S. 285-306 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
27 |
Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system?
|
|
|
|
In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
28 |
Die Internationalität der deutschen Professorenschaft
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 27 (2018) 1-2, S. 236-243 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
29 |
Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung
|
|
|
|
In: Gutzmann, Marion [Hrsg.]: Sprachen und Kulturen. Frankfurt am Main : Grundschulverband e.V. 2018, S. 222-233. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 146) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
30 |
Die Staatliche Europa-Schule Berlin
|
|
|
|
In: Europäische Erziehung 48 (2018) 1, S. 12-16 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
31 |
Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern
|
|
|
|
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 15-32. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
|
|
Abstract:
In dem vorliegenden Beitrag wird die Vielfalt des Gegenstandbereichs der Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache skizziert, indem die Sprach- und Bildungshorizonte, deren Wahrnehmung, Beschreibung und die Möglichkeiten ihrer Erweiterung aus der Perspektive der Sozialisationskontexte Familie, der Bildungseinrichtungen Kindertageseinrichtung und Schule sowie der außerschulischen Lernorte beleuchtet werden. Innerhalb der Sozialisationskontexte wird nach primären, sekundären und tertiären Präventionsmaßnahmen und deren Zielgruppen (universell, selektiv und indiziert) differenziert. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
Außerschulischer Lernort; ddc:370; Diagnostic; Diagnostik; Education; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Familie; Family; Förderschwerpunkt; Inclusion; Inklusion; Kindertagesbetreuung; Kontext; Language; Language development; Language skill; Linguistic Competence; Linguistic input; Pedagogics; Prävention; Prevention; School; Schul- und Bildungswesen; Schule; Sciences of education; Socialisation; Socialization; Sonderpädagogik; Sozialisation; Sprachbildung; Sprache; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachschwierigkeit; Teaching; Unterricht
|
|
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20293/ https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20293/pdf/Jungmann_et_al_2018_Sprach-_und_Bildungshorizonte_in_verschiedenen.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-202936
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
32 |
Das Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) im Mathematik-Unterricht der Sekundarstufe I in sprachheterogenen und inklusiven Settings
|
|
|
|
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 288-297. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
33 |
Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt ; Influencing factors of mathematical competences before school entry
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 4, S. 370-387 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
34 |
Kleines Auslandsstudium zu Hause. Chancen und Grenzen des digitalen Lernens am Fall des japanisch-deutschen Online-Seminars "Global Medial"
|
|
|
|
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 41 (2018) 3, S. 27-30 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
35 |
Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten in der Schule fördern
|
|
|
|
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 346-354. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
36 |
Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie
|
|
Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017. : Opladen, 2017. : Berlin, 2017. : Toronto, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
|
|
In: Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 658 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
37 |
Absolute and relative measures of instructional sensitivity
|
|
|
|
In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
38 |
Gender differences in children’s language: a meta-analysis of Slovenian studies ; Razlike med spoloma v govoru otrok: Metaanaliza slovenskih studij
|
|
|
|
In: CEPS Journal 7 (2017) 2, S. 97-111 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
39 |
Nobert Heimken: Migration, Bildung und Spracherwerb. Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Wiesbaden: Springer VS 2017 (165 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 5 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
40 |
Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|