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Situiertes Lernen in der Lehrerfortbildung ... : Situated learning in in-service teacher training ...
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Situiertes Lernen in der Lehrerfortbildung ; Situated learning in in-service teacher training
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In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 5 (2012) 2, S. 180-199 (2012)
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Christiane Brokmann-Nooren / Iris Gereke / Hanna Kiper / Wilm Renneberg (Hrsg.): Bildung und Lernen der Drei- bis Achtjährigen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 (400 S.) [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 7 (2008) 2 (2008)
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TESSLA - ein Fortbildungsprogramm
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In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Speck-Hamdan, Angelika [Hrsg.]: Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005, S. 279-289. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 120) (2005)
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Abstract:
TESSLA ist die Abkürzung für ein Comenius-Projekt, das von der Europäischen Kommission gefördert wird. Universitäten aus sechs Partnerländern sind beteiligt, darunter auch Deutschland. Im Projekt werden Fortbildungsprogramme für Erzieher/innen und Lehrkräfte erarbeitet, erprobt und evaluiert, die mehrsprachige Kinder beim Zweitsprachenerwerb unterstützen. Fünf Module werden vorgestellt: zur interkulturellen Kompetenz, zum Erwerb von Deutsch als Zweitsprache, zur Diagnostik und Förderplanung, zur Sprachförderung und zur Kooperation mit Eltern und Netzwerkarbeit. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Didactic model; Didaktik; Didaktisches Modell; Education; Elementary School; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Förderplanung; Fortbildung; Further education; Further education for teachers; Further education of teachers; Further training; Further training for teachers; German as second language; German language teaching; Grundschule; Grundschulpädagogik; Intercultural competence; Intercultural skills; Interkulturelle Kompetenz; Lehrerfortbildung; Primary school; Primary school education; Primary school lower level; Primary school pedagogics; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Second language; Second language acquisition; Sprachförderung; Teaching of German; Training method; Zweitsprachenerwerb
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-176335
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17633/pdf/GSV_2005-Avci_Werning_ua-Tessla_ein_Fortbildungsprogramm.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17633/
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Exploration du portfolio de l'enseignant comme outil de réflexion et de mise en oeuvre d'un curriculum ...
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Exploration du portfolio de l'enseignant comme outil de réflexion et de mise en oeuvre d'un curriculum
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 25 (2003) 1, S. 125-141 (2003)
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Wie effektiv ist Microteaching? Ein Überblick über fünfunddreißig Jahre Forschung ...
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Wie effektiv ist Microteaching? Ein Überblick über fünfunddreißig Jahre Forschung
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In: Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) 2, S. 194-214 (2002)
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