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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 27 1 Interactive Audio Pens, Home Literacy Activities and Emergent Literacy Skills Pfost, Maximilian; Freund, Jana G. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 13 ; 3 ; 337-349 (2020) BASE Show details 2 Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis Ehm, Jan-Henning In: Schulmanagement 49 (2018) 1, S. 28-30 (2018) BASE Show details 3 Leseentwicklung in der Kindheit. Einflussfaktoren und Fördermöglichkeiten Nagler, Telse; Lindberg, Sven; Hasselhorn, Marcus In: Kindheit und Entwicklung 27 (2018) 1, S. 5-13 (2018) BASE Show details 4 Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis ... Ehm, Jan-Henning. - : Cornelsen Schulverlage GmbH, 2018 BASE Show details 5 Leseentwicklung in der Kindheit. Einflussfaktoren und Fördermöglichkeiten ... Nagler, Telse; Lindberg, Sven; Hasselhorn, Marcus. - : Hogrefe, 2018 BASE Show details 6 Leseentwicklung im Grundschulalter. Kognitive Grundlagen und Risikofaktoren Lindberg, Sven; Hasselhorn, Marcus; Nagler, Telse In: Lernen und Lernstörungen 7 (2018) 1, S. 33-44 (2017) BASE Show details 7 Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder? Brinkmann, Erika In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 9-13 (2017) BASE Show details 8 Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder? ... Brinkmann, Erika. - : Grundschulverband, 2017 BASE Show details 9 Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive Reißig, Tilo (Hrsg.); Rautenberg, Iris (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang-Ed., 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Das Erlernen der Kulturtechniken "Lesen" und "Schreiben" in der Grundschule im Spannungsfeld der neuen Medien ... Hedlefs, Birgitt. - : :null, 2014 BASE Show details 11 Das Erlernen der Kulturtechniken "Lesen" und "Schreiben" in der Grundschule im Spannungsfeld der neuen Medien Hedlefs, Birgitt. - : Fernuniversität Hagen, 2014. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014 In: 2014, 108 S. (2014) BASE Show details 12 Zur Bedeutung der Silbe für das Lesen- und Schreibenlernen Brinkmann, Erika In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2014) 127, S. 40-41 (2014) BASE Show details 13 Zur Bedeutung der Silbe für das Lesen- und Schreibenlernen ... Brinkmann, Erika. - : Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V., 2014 Abstract: Wörter in kleinere Einheiten wie Silben und Morpheme gliedern zu können ist zentral für ein erfolgreiches Lesen und Schreiben. Die Silben-Gliederung spielt in der Lese- und Schreibdidaktik seit langem eine Rolle. Sie wird aber in verschiedenen Ansätzen ganz unterschiedlich – und unterschiedlich sinnvoll genutzt. Für das Lesen kann die Silbengliederung in einer bestimmten Phase des Leselernprozesses eine wichtige Hilfe sein: Wer noch mühsam einzelne Wörter lautierend erliest, hat bei langen(!) Wörtern das Problem, dass er am Ende des Wortes nicht mehr weiß, was er am Anfang lautiert hat. Unsinnig ist es jedoch, ganze Texte oder gar Bücher Wort für Wort in Silben zu zergliedern – damit wird das flüssige Lesen auf Dauer behindert und so manche Wortbedeutung lässt sich schwerer erschließen, weil der bedeutungstragende Wortstamm oft durch die Silbe zerhackt wird (lau-fen statt lauf-en). Man muss also aufpassen, fachwissenschaftliche Elementarisierung nicht mit didaktischer Vereinfachung gleichzusetzen – ein ... Keyword: Fachdidaktik; Learning process; Learning to read; Lernprozess; Lesemethode; Lesen; Lesenlernen; Leseprozess; Reading; Reading Teaching; Schriftspracherwerb; Silbe; Silbenmethode; Specialized didactics; Subject didactics; Syllables URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21244 https://dx.doi.org/10.25656/01:21244 BASE Hide details 14 Zum Baum sagt man Baum. [Lese(r)förderung in der Grundschule] ... Conrady, Peter. - : Arbeitskreis für Jugendliteratur, 2006 BASE Show details 15 Zum Baum sagt man Baum. [Lese(r)förderung in der Grundschule] Conrady, Peter In: JuLit 32 (2006) 2, S. 3-9 (2006) BASE Show details 16 Understanding reading : a psycholinguistic analysis of reading and learning to read Smith, Frank. - Hillsdale, N.J. : Lawrence Erlbaum, 2004 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 Lesetheorie und fremdsprachliche Lesepraxis aus der Perspektive des Deutschen als Fremdsprache Ehlers, Swantje. - Tübingen : Narr, 1998 UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Understanding reading : a psycholinguistic analysis of reading and learning to read Smith, Frank. - Hillsdale, N.J.[u.a.] : Erlbaum, 1994 UB Frankfurt Linguistik Show details 19 Phonological awareness in reading : the evolution of current perspectives Sawyer, Diane J. (Hrsg.). - New York [u.a.] : Springer-Verl., 1991 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 20 Understanding reading : a psycholinguistic analysis of reading and learning to read Smith, Frank. - Hillsdale, N.J.[u.a.] : Erlbaum, 1988 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2

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