1 |
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
|
|
Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
|
|
In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
|
|
Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
|
|
|
|
In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung
|
|
Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
|
|
Abstract:
Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen. Die Untersuchungen münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es dem Autoren, die Vorstellung eines einheitlichen, „integrativen“ Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
Aufgabenstellung; ddc:370; Deutschunterricht; Education; Erziehung; Fachdidaktik; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Ganzheitlichkeit; German language teaching; German philology; Germanistik; Language Awareness; Language learning; Language lessons; Language skill; Language teaching; Lehrbuch; Lesekompetenz; Lesen; Linguistic Competence; Linguistic input; Linguistics; Linguistik; Literarische Erziehung; Literarischer Text; Literatur; Literature; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Reading competence; School; Schul- und Bildungswesen; Schule; Schulpädagogik; Science of literature; Secondary education upper level; Sekundarstufe II; Specialized didactics; Sprachbetrachtung; Sprachbewusstsein; Sprachbildung; Sprachenlernen; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Subject didactics; Task definition; Task setting; Teaching of German; Teaching of literature; Text book; Text comprehension; Textverständnis; Upper secondary; Upper secondary education
|
|
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-183332 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18333/pdf/Landgraf_2020_Sprachbetrachtung_im_Literaturunterricht.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18333/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
8 |
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie
|
|
Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017. : Opladen, 2017. : Berlin, 2017. : Toronto, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
|
|
In: Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 658 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis ...
|
|
null. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten
|
|
|
|
In: Münster : Waxmann 2016, 327 S. (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis
|
|
|
|
In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, 464 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
|
|
Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
|
|
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Bewegungsorientierte Sprachbildung in der frühen Kindheit. Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|