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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 Hits 41 – 60 of 113 41 Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in den Schulen im Donauraum Suresh, Indira (Herausgeber); Winkler, Marco (Herausgeber); Ilse, Viktoria (Herausgeber). - Wien : Peter Lang Edition, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 42 Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension] Neumann, Astrid In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 4 (2016) BASE Show details 43 Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension] ... Neumann, Astrid. - : Klinkhardt, 2016 BASE Show details 44 Grenzenlos durch die Bildung? : Interkulturelle Strategien in Kultur, Politik und Schule in der mehrsprachigen Großregion Köstenbach, Tamara; Mohammed-Ali, Asli; Monsees, Julia. - 2016 BASE Show details 45 Mehrsprachigkeit und Englischunterricht : fachdidaktische Perspektiven, schulpraktische Sichtweisen Jakisch, Jenny. - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 46 Familiäre und institutionelle Einflüsse auf die Sprachentwicklung mehrsprachig aufwachsender Kinder : Hintergründe, Befunde, Familienprofile Selimi, Naxhi. - Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 47 Sammelrezension: Mehrsprachigkeit und Förderung der sprachlichen Entwicklung aus interdisziplinärer Perspektive Ilić, Vesna In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 513-518 ; 2012, 2013 ; Kommunikative Erfahrungen von Kindern in Familie und Unterricht. Passungen und Divergenzen, Multilingualism and Language Diversity in Urban Areas,Der Einfluss der Erstsprache auf den Erwerb der Zweitsprache. Eine empirische Untersuchung zum Einfluss erstsprachlicher Strukturen bei zweisprachig türkisch-deutschen, kroatisch- deutschen und griechisch-deutschen Hauptschülern und Gymnasiasten (2014) BASE Show details 48 Mehrsprachigkeit und Schule : eine Einführung Sarter, Heidemarie. - Darmstadt : WBG (Wiss. Buchges.), 2013 IDS Mannheim Show details 49 Educations plurilingues : l'aire francophone entre héritages et innovations Tupin, Frédéric (Hrsg.); Omer, Danielle (Hrsg.). - Rennes : Presses Univ. de Rennes, 2013 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 50 Zwischen Schein und Sein in der Integrationsdebatte: eine kritische Reflexion zur deutschen Debatte über Integration, Sprache und Migration Arnold, Maik; Frazzetto, Alessandra In: Sprache und Integration: ein interdisziplinärer Beitrag zum aktuellen Integrationsdiskurs ; 81-107 ; Sprache und Integration (2013) BASE Show details 51 IMIS-Beiträge Heft 37 - Themenheft: Schrifterwerb unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht Diehr, Bärbel; Schroeder, Christoph; Şimşek, Yazgül. - 2013 BASE Show details 52 Zweisprachiger Schulunterricht für Migrantenkinder: Ergebnisse der Evaluationsforschung zu seinen Auswirkungen auf Zweitspracherwerb und Schulerfolg Söhn, Janina In: 2 ; AKI-Forschungsbilanz ; 77 (2012) BASE Show details 53 The effectiveness of bilingual school programs for immigrant children In: 2005-601 ; Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Zivilgesellschaft, Konflikte und Demokratie, Arbeitsstelle Interkulturelle Konflikte und gesellschaftliche Integration ; 146 (2012) Abstract: "Bilingual education programs are a much debated way of integrating immigrant children into the host country's school system. One of the main arguments in favor of bilingual education is its assumed positive effect on the acquisition of the second language and on academic achievement in general. However, the actual scientific evidence on this question is not quite as clear. Evaluation studies in Europe - especially in Germany - are still rare, although some European countries have a long tradition in mother tongue teaching. In contrast, there are numerous studies on North American experiences. However, it is controversial which of them have a methodologically sound basis and what conclusions should be drawn. Questions: What is the effect of bilingual education programs, i.e. the teaching of and through the mother tongue, on L2 acquisition and on the academic achievement of immigrant children? And how large is this effect controlled by and in comparison to other influences, like migration biography, social characteristics of the family, of the social environment and school structures? What forms of bilingual programs and what kinds of evaluation studies have been carried out that address this issue? Which are the ideal and/or minimum methodological standards of evaluation studies, what are common problems and possible solutions? Which groups of students are compared for which reasons? Which differentiations among groups of students and types of programs have to be made when judging the possible effect of such programs? How is 'achievement' measured and what is the reasoning behind the respective operationalization? Which instruments are suitable for measuring academic achievement?" (excerpt). Contents: Robert E. Slavin, Alan Cheung: A synthesis of research on language of reading instruction for English language learners (5-42); Christine H. Rossell, Julia Kuder: Meta-murky: a rebuttal to recent meta-analyses of bilingual education (43-76); Geert Driessen: From cure to curse: the rise and fall of bilingual education programs in the Netherlands (77-107); Monica Axelsson: Mother tongue teaching and programs for bilingual children in Sweden (108-122); Hans H. Reich: Bilingual development in primary school age (123-132); Ingrid Gogolin: Bilingual education - the German experience and debate (133-145). Keyword: anthropology; Bildung und Erziehung; Bundesrepublik Deutschland; descriptive study; deskriptive Studie; Education; Federal Republic of Germany; Great Britain; Großbritannien; Grundschule; language acquisition; Mehrsprachigkeit; Migration; multilingualism; Netherlands; Niederlande; primary school; school; Schule; Schweden; Social sciences; sociology; Sociology of Migration; Sonderbereiche der Pädagogik; Sozialwissenschaften; Soziologie; Special areas of Education; Spracherwerb; Sweden; teaching; Unterricht URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-110296 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/11029 http://skylla.wz-berlin.de/pdf/2005/iv05-601.pdf BASE Hide details 54 Rezension: Schmölzer-Eibinger, S. (2008). Lernen in der Zweitsprache. Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen Lange, Imke In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 3 ; 362-365 ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; 2008 ; Lernen in der Zweitsprache: Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen ; Europäische Studien zur Textlinguistik, Bd. 5 ; Tübingen ; Narr ; 978-3-8233-6376-7 (2012) BASE Show details 55 Schule und Migration: Einblicke in die Praxis des interkulturellen Lernens Binder, Susanne In: SWS-Rundschau ; 42 ; 4 ; 422-440 (2012) BASE Show details 56 National minorities and educational reform in Georgia Mekhuzla, Salome; Roche, Aideen In: 46 ; ECMI Working Paper ; 52 (2012) BASE Show details 57 Sprachdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen : Vermittlungspraxis Deutsch als Zweitsprache Hoffmann, Ludger; Ekincki-Kocks, Yüksel. - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2011 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 58 Sprachdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen : Vermittlungspraxis Deutsch als Zweitsprache Hoffmann, Ludger (Hrsg.). - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2011 UB Frankfurt Linguistik Show details 59 Differenzierung, Integration, Inklusion : was können wir vom Umgang mit Heterogenität an Kindergärten und Schulen in Südtirol lernen? Bräu, Karin (Hrsg.). - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 60 Potential and limitations of peace education in Israel. A case study on parents’ perspectives on the Hand in Hand school in Jerusalem Cölsch, Nele. - : Centaurus-Verl., 2011. : Freiburg, Br., 2011. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2011 In: Freiburg, Br. : Centaurus-Verl. 2011, 119 S. - (Gender and Diversity; 3) (2011) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6

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