1 |
Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Language in transnational education trajectories between the Soviet Union, Israel and Germany: Participatory research with children
|
|
|
|
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 4 ; 390-404 ; Transnational Education: a Concept for Institutional and Individual Perspectives (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Integration of Migrant Populations into Health Monitoring in Germany: Results from a Feasibility Study
|
|
|
|
In: Survey Methods: Insights from the Field ; 1-11 ; Probability and Nonprobability Sampling: Sampling of hard-to-reach survey populations (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Barriers of culture, networks, and language in international migration: a review
|
|
|
|
In: Region: the journal of ERSA ; 5 ; 1 ; 73-89 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ; Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 10 S. (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ... : Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Surveying Immigrants: The Role of Language Attrition and Language Change in the Application of Questionnaires
|
|
|
|
In: Surveying the Migrant Population: Consideration of Linguistic and Cultural Issues ; 19 ; GESIS-Schriftenreihe ; 95-105 ; GESIS Symposium on "Surveying the Migrant Population: Consideration of Linguistic and Cultural Aspects" (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Measuring Migrants' Educational Attainment: The CAMCES Tool in the IAB-SOEP Migration Samples
|
|
|
|
In: Surveying the Migrant Population: Consideration of Linguistic and Cultural Issues ; 19 ; GESIS-Schriftenreihe ; 43-74 ; GESIS Symposium on "Surveying the Migrant Population: Consideration of Linguistic and Cultural Aspects" (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Migrant sampling using Facebook advertisements: a case study of Polish migrants in four European countries
|
|
|
|
In: Social Science Computer Review ; 35 ; 5 ; 633-653 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
The Six Country Immigrant Integration Comparative Survey (SCIICS) - technical report
|
|
|
|
In: SP VI 2013-102 ; Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Migration und Diversität, Abteilung Migration, Integration, Transnationalisierung ; 92 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Interviewereffekte in Bevölkerungsumfragen: ein Beitrag zur Erklärung des Teilnahme- und Antwortverhaltens von Migranten
|
|
|
|
In: 19 ; Arbeitspapier des Beziehungs- und Familienpanels (pairfam) ; 35 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Ein neues Verfahren für namensbasierte Zufallsstichproben von Migranten
|
|
|
|
In: Methoden, Daten, Analysen (mda) ; 7 ; 1 ; 5-33 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Kooperation und Vernetzung: eine Dimension "Durchgängiger Sprachbildung"
|
|
|
|
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 5 ; 4 ; 373-384 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Zweisprachiger Schulunterricht für Migrantenkinder: Ergebnisse der Evaluationsforschung zu seinen Auswirkungen auf Zweitspracherwerb und Schulerfolg
|
|
|
|
In: 2 ; AKI-Forschungsbilanz ; 77 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Renaissance der Homogenitäts-Ideologie: Integrationspolitik und Sprache in Deutschland und der Schweiz
|
|
|
|
In: WZB-Mitteilungen ; 131 ; 30-33 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Ankommen in Frankfurt: Orientierungskurse als kommunales Angebot für Neuzuwanderer
|
|
|
|
In: 8/2004 ; HSFK-Report ; 36 (2012)
|
|
Abstract:
Die Stadt Frankfurt bietet seit dem Jahr 2000 Orientierungskurse für Zuwanderer an, die neu aus dem Ausland nach Frankfurt zugezogen sind, dauerhaft dort wohnen wollen, daher eine Aufenthaltserlaubnis erhalten und die eine der Herkunftssprachen sprechen, in denen die Orientierungskurse durchgeführt werden. Der Beitrag präsentiert sodann die Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitstudie in dem Zeitraum 2002/2003 hinsichtlich der wesentlichen Begründungszusammenhänge und der Erfahrungen mit diesen Orientierungskursen. Dabei gliedern sich die Ausführungen in die folgenden Aspekte: (1) die Integrationspolitik in Frankfurt, (2) die Rahmenbedingungen der Orientierungskurse, (3) die Bewertungen der Kurse durch Kursleiter und Migranten, (4) die Diskussion der Frankfurter Erfahrungen sowie (5) die Gesamtbewertung der Projektkonzeption und der Kurse. In einer Schlussbemerkung weisen die Autoren darauf hin, dass man sich in Zukunft Orientierungskursmodellen unter sehr viel schwierigeren Bedingungen als im Frankfurter Projekt annähern muss, wenn die Abnehmer mit ihren Wünschen und Bedürfnissen einbezogen werden sollen. Und es wird um den Ausgleich zwischen den weithin (harten) national determinierten aufenthaltsrechtlichen und arbeitsrechtlichen Rahmenbedingungen und der (weichen) praktischen Durchführung und Finanzierung von Integrationsaufgaben durch die Kommunen gehen, die insbesondere von den größeren Städte geleistet werden muss. Hier wird noch viel experimentiert werden müssen. (ICG2)
|
|
Keyword:
anthropology; anwendungsorientiert; applied research; Bundesrepublik Deutschland; course system; empirical; empirisch; empirisch-qualitativ; Evaluation; Federal Republic of Germany; Finanzierung; funding; Gemeinde; Hesse; Hessen; innovation potential; Innovationspotential; integration concept; integration policy; integration strategy; Integrationskonzept; Integrationspolitik; Integrationsstrategie; Kurssystem; language acquisition; language instruction; Lehrer; Lehrmethode; Lernprogramm; Migrant; Migration; migration policy; Migrationspolitik; municipality; Political science; Politikwissenschaft; qualitative empirical; social adjustment; social integration; Social sciences; sociology; Sociology of Migration; soziale Anpassung; soziale Integration; Sozialwissenschaften; Soziologie; Special areas of Departmental Policy; spezielle Ressortpolitik; Spracherwerb; Sprachunterricht; study program; teacher; teaching method
|
|
URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/28498 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-284982
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
17 |
Sprachförderung im Vorschulalter: Evaluation dreier Sprachförderkonzepte
|
|
|
|
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 3 ; 291-300 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Ethnische Kompetenzunterschiede im Vorschulalter
|
|
|
|
In: Die Natur der Gesellschaft: Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Teilbd. 1 u. 2 ; 5479-5488 ; Kongress "Die Natur der Gesellschaft" ; 33 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Reading affect - on the heterotopian spaces of care and domestic work in private households
|
|
|
|
In: Historical Social Research ; 33 ; 1 ; 252-277 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Ganztagsschulbesuch und Integration bei Schülern mit Migrationshintergrund
|
|
|
|
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 3 ; 4 ; 497-502 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|