| 6 |
La Connexion corrélative. De la phrase au discours
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03132414 ; Rencontres (475), Classiques Garnier, 2021, 978-2-406-10493-3 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Le Croissant linguistique : entre oc, oïl et franco-provençal ; Le Croissant linguistique : entre oc, oïl et franco-provençal: Des mots à la grammaire, des parlers aux aires
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03379907 ; L'Harmattan, 2021, Collection "Les Parlers du Croissant", 978-2-343-23050-4 ; https://www.editions-harmattan.fr/livre-le_croissant_linguistique_entre_oc_oil_et_francoprovencal_des_mots_a_la_grammaire_des_parlers_aux_aires_louise_esher_maximilien_guerin_nicolas_quint_michela_russo-9782343230504-71290.html (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
#ichbinX/#wirsindX – und kein Ende. Zur diskursiven Produktivität eines #-Wortbildungsmusters
|
|
|
|
In: Diskursmorphologie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03175133 ; Diskursmorphologie, Université de Bourgogne, Mar 2021, Dijon, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
De quelques discordances dans les discours sur le verbe et comment les dépasser
|
|
|
|
In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03194382 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2021, pp.14-23. ⟨10.2143/IG.168.0.3289171⟩ ; https://poj.peeters-leuven.be/content.php?url=issue&journal_code=IG&issue=0&vol=168 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch
|
|
Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021)
|
|
Abstract:
Diese Publikation widmet sich dem Erwerb von Lesekompetenzen in der Fremdsprache Französisch bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne (Schrift-)Sprachstörungen in der dritten Primarstufe. Die Längsschnittstudie liefert empirische Evidenz für Unterschiede in verschiedenen Teillesekompetenzen zu Beginn des frühen Fremdsprachenunterrichts. Das für die Datenerhebung entwickelte Screening, dessen empirische Validierung und die Berechnung von Strukturgleichungsmodellen zur Überprüfung von Einflussfaktoren auf die Lesekompetenzen in Französisch werden präsentiert. Die Forschungsresultate zeigen, dass der Leseerwerb in der Fremdsprache Französisch von den hierarchieniederen Lesekompetenzen in der Erstschriftsprache Deutsch und den Erwerbsmechanismen auf kognitiv-linguistischer Prozessebene beeinflusst ist. Die Unterschiede in den Teillesekompetenzen sprechen für eine frühzeitige Überprüfung des Lernstandes und gezielte Fördermassnahmen, die in der Publikation skizziert werden. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
Competency measurement; Datenerhebung; ddc:370; Deutsch; Dyslexia; Education; Einflussfaktor; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erhebungsinstrument; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Foreign language; Foreign language teaching; Französisch; Französischunterricht; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; French language; French language lessons; French-speaking Switzerland; Frühfranzösisch; German language; Interview; Kompetenzerwerb; Kompetenzmessung; Längsschnittuntersuchung; Language development; Legasthenia; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesekompetenz; Leseprozess; Lesetest; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mail surveys; Morphologie; Morphology; Primarbereich; Primary education; Primary level; Reading; Reading competence; Reading tests; School year 03; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 03; Schweiz; Second language acquisition; Skills measurement; Skills measurements; Sprachentwicklung; Sprachschwierigkeit; Stichprobe; Switzerland; Teaching of foreign languages; Teaching of French; Writing-reading weakness
|
|
URL: https://doi.org/10.25656/01:23944
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-239440
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23944/pdf/Rindlisbacher_2021_Lesen_in_der_Fremdsprache.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23944/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 13 |
Phonologische und morphologische Merkmale der Leichten Deutschschweizerischen Gebärdensprache ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Phonologische und morphologische Merkmale der Leichten Deutschschweizerischen Gebärdensprache ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Termes des parties du corps et complexité morphologique en purépecha ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Cahiers de lexicologie. 2021 – 2, n° 119 ... : Lexique et corps humain ...
|
|
Unap. - : Classiques Garnier, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Le Croissant linguistique : entre oc, oïl et francoprovençal ; Le Croissant linguistique : entre oc, oïl et francoprovençal: Des mots à la grammaire, des parlers aux aires
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03379907 ; L'Harmattan, 2021, Collection "Les Parlers du Croissant", 978-2-343-23050-4 ; https://www.editions-harmattan.fr/livre-le_croissant_linguistique_entre_oc_oil_et_francoprovencal_des_mots_a_la_grammaire_des_parlers_aux_aires_louise_esher_maximilien_guerin_nicolas_quint_michela_russo-9782343230504-71290.html (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
