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Comparação entre a classificação com base em traços e o percentual de consoantes corretas no desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 72-77 (2015) (2015)
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Ocorrência de erros fonológicos de acordo com a gravidade em crianças com transtorno fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 4, Pp 1133-1141 (2014) (2014)
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Processamento fonológico em crianças com distúrbio específico de linguagem
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 6, Pp 1820-1827 (2014) (2014)
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Desempenho em consciência fonológica por crianças com transtorno fonológico: comparação de dois instrumentos
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In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 5, Pp 1227-1235 (2013) (2013)
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Instrumentos de avaliação de linguagem infantil: aplicabilidade em deficientes
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In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 6, Pp 1690-1702 (2013) (2013)
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Desempenho psicolinguístico e escolar de irmãos com mielomeningocele Psycholinguistic and school performance of brothers with myelomeningocele
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In: Revista CEFAC, Vol 14, Iss 4, Pp 763-769 (2012) (2012)
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Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem Characterization of reading processes in students with dyslexia and learning disabilities
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 17, Iss 2, Pp 201-207 (2012) (2012)
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Tipos de erros de fala em crianças com transtorno fonológico em função do histórico de otite média Speech errors in children with speech sound disorders according to otitis media history
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 17, Iss 4, Pp 422-429 (2012) (2012)
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Desordens do espectro alcoólico fetal e habilidades de comunicação: relato de caso familiar Fetal alcohol spectrum disorders and communication abilities: family case report
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 15, Iss 1, Pp 129-133 (2010) (2010)
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Terapia de linguagem de irmãos com transtornos invasivos do desenvolvimento: estudo longitudinal Language therapy of brothers with pervasive developmental disorders: longitudinal study
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 15, Iss 1, Pp 134-139 (2010) (2010)
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Análise dos processos fonológicos em crianças com desenvolvimento fonológico normal Phonological processes analysis in children with normal phonological development
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 14, Iss 1, Pp 36-40 (2009) (2009)
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Abstract:
OBJETIVO: O presente estudo teve como objetivo verificar o uso dos processos fonológicos em uma população de crianças com desenvolvimento fonológico normal. MÉTODOS: Fizeram parte da pesquisa 240 crianças, de ambos os sexos, com idades entre três e oito anos. Foram realizadas análises relativas aos processos fonológicos e os dados foram comparados em relação à faixa etária e sexo. RESULTADOS: A análise dos resultados permitiu concluir que aos três, quatro e cinco anos os processos de redução de encontro consonantal, lateralização e apagamento de consoante final foram os mais utilizados. A metátese foi o segundo processo mais utilizado na faixa etária de seis anos, aparecendo em terceiro lugar na faixa etária de sete anos. Em relação ao número de processos fonológicos utilizados por faixa etária, aos três anos de idade as crianças utilizaram um mínimo de dois processos e a partir da faixa etária de quatro anos o número mínimo de processos fonológicos utilizados foi zero e o número máximo diminuiu gradativamente de acordo com o aumento da faixa etária, assim como a média. Em relação à variável sexo, não foi observada nenhuma diferença estatisticamente significante em nenhuma das análises realizadas nesta pesquisa. CONCLUSÕES: Os dados encontrados nesta pesquisa evidenciam a dificuldade encontrada pelas crianças na produção das líquidas e nas estruturas silábicas mais complexas. PURPOSE: The aim of this study was to verify the use of phonological processes in a group of children with normal phonological development. METHODS: The participants were 240 children of both genders, aged between three and eight years. Analyses regarding phonological processes were carried out, and the data were compared considering age and gender. RESULTS: The results allowed the conclusion that at the ages of three, four and five years the most frequently used processes were cluster reduction, lateralization, and final consonant deletion. Metathesis was the second most frequently used process at the age of six, and the third at the age of seven. Concerning the number of phonological processes used at each age range, three-year-old children used at least two processes, and from the age of four onward the minimum number of processes dropped to zero, while the maximum number and the mean number of processes gradually decreased with increasing age. Regarding gender, not a single significant difference was found for any of the analyses performed in the current study. CONCLUSIONS: The data obtained in this study evidenced the difficulties found by normally developing children in the production of liquid phonemes and complex syllabic structures.
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Keyword:
Avaliação; Child development; Child language; Desenvolvimento da linguagem; Desenvolvimento infantil; Evaluation; Language development; Linguagem infantil; Otorhinolaryngology; P1-1091; Philology. Linguistics; RF1-547
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URL: https://doaj.org/article/5e4dfb12f51e4ff69f19f61bdf5b036d
https://doi.org/10.1590/S1516-80342009000100008
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Contributions to the problems of generalization in the phonological intervention: a clinical approach Contribuições para os problemas de generalização em intervenção fonológica: uma abordagem clinica
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In: Revista CEFAC, Vol 9, Iss 1, Pp 21-31 (2007) (2007)
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