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Differential constraints on the working memory and reading abilities of individuals with learning difficulties and typically developing children
In: Journal of experimental child psychology. - Orlando, Fla. : Acad. Press 92 (2005) 1, 76-99
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Effects of speech and print feedback on spelling by children with autism
In: Journal of speech, language, and hearing research. - Rockville, Md. : American Speech-Language-Hearing Association 47 (2004) 4, 848-862
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Syntactic and phonological processing in developmental dyslexia
Rispens, Judith. - Enschede : Print Partners Ipskamp, 2004
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Speech and language intervention in Down syndrome
Jenkins, Christine (Mitarb.); Powell, Gaye (Mitarb.); Clibbens, John (Mitarb.). - London : Whurr, 2003
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The role of output speech in literacy acquisition : evidence from congenital anarthria
In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 16 (2003) 1-2, 99-122
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Zur Bedeutung der phonologischen Informationsverarbeitung für den Schriftspracherwerb am Beispiel der literalen Entwicklung unterstützt kommunizierender Personen mit Infantiler Cerebralparese
In: Phänomen Sprache - Laut- und Schriftsprachstörungen unter veränderten Kommunikationsbedingungen. - Rimpar : Edition von Freisleben (2002), 537-548
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Psicologia dello sviluppo del linguaggio
Stella, Giacomo (Mitarb.); Perucchini, Paola (Mitarb.); D'Amico, Simonetta (Mitarb.). - Bologna : Mulino, 2001
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Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie
Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.). - Stuttgart : Kohlhammer, 2001
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Unterstützte Kommunikation mit nichtsprechenden Menschen
Wilken, Etta (Mitarb.); Andres, Paul (Mitarb.); Huse, Ina (Mitarb.). - Karlsruhe : Von-Loeper-Literaturverl., 2000
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Speech and language impairments in children : causes, characteristics, intervention and outcome
Deonna, Thierry (Mitarb.); Leonard, Laurence B. (Hrsg.); Dale, Philip S. (Mitarb.). - East Sussex : Psychology Press [u.a.], 2000
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31
The role of phonological opacity in reading achievement
In: Journal of speech, language, and hearing research. - Rockville, Md. : American Speech-Language-Hearing Association 43 (2000) 1, 50-61
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Le langage en développement : au-delà de 3 ans. - L' acquisition du langage ; 2 : Le langage en développement : au-delà de 3 ans. -
Valdois, Sylviane (Mitarb.); Perdue, Clive (Mitarb.); Fayol, Michel (Hrsg.). - Paris : Presses Univ. de France, 2000
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Diagnostik von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Grube, Dietmar (Mitarb.); Tiffin-Richards, Margret C. (Mitarb.); Mähler, Claudia (Mitarb.). - Göttingen [u.a.] : Hogrefe, Verl. für Psychologie, 2000
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Phonological skills and comprehension failure : a test of the phonological processing deficit hypothesis
In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 13 (2000) 1-2, 31-56
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The 'O' in OVER is different from the 'O' in OTTER : phonological effects in children with and without dyslexia
In: Developmental psychology. - Richmond, Va. [u.a.] : American Psychological Association 36 (2000) 6, 817-825
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Language disorders across the lifespan : an introduction
Vinson, Betsy Partin. - San Diego [u.a.] : Singular Publ. Group, 1999
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Sprachtherapie mit Kindern : Grundlagen und Verfahren
Füssenich, Iris (Hrsg.); Hacker, Detlef (Mitarb.); Dannenbauer, Friedrich Michael (Mitarb.). - München [u.a.] : E. Reinhardt, 1999
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Sprachheilpädagogik über alle Grenzen - Sprachentwicklung in Bewegung : 1.-3. Oktober 1998 in Dresden
Rimpar : Ed. von Freisleben, 1999
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Reading and spelling among nonvocal children with cerebral palsy : influence of home and school literacy environment
In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 10 (1998) 1, 23-50
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Language and literacy in nonvocal children with cerebral palsy
In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 9 (1997) 2, 107-133
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