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En la segunda función se utilizan para gestionar la interacción entre los participantes de la conversación, en la transición entre temas y en la manifestación de actitudes del hablante, entre otras finalidades. Por este motivo, desempeñan un papel importante en toda conversación oral. Sin embargo, ¿qué pasa con los marcadores conversacionales cuando la conversación oral es posible gracias a la interpretación? En la investigación en interpretación en los servicios públicos, el estudio de los marcadores conversacionales ha sido más bien anecdótico y, salvo algunas excepciones en el ámbito judicial, poco sabemos del tratamiento que reciben este tipo de marcadores del discurso en esta práctica. Este artículo presenta el estudio de una conversación interpretada por una mediadora-intérprete en los servicios públicos en la combinación chino-catalán, grabada y posteriormente transcrita verbatim para facilitar su análisis. Los resultados reflejan la omisión de todos los marcadores conversacionales que habían empleado las interlocutoras primarias (una profesora de educación secundaria y la madre de un alumno chino), así como la adición, por parte de la mediadora-intérprete, de marcadores conversacionales que no habían aparecido en los mensajes originales. En las conclusiones reflexionamos sobre las posibles implicaciones de estos resultados y sobre el valor prospectivo del presente estudio. Keyword: French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature; interpretación en los servicios públicos; marcadores conversacionales; marcadores discursivos; mediación intercultural; P1-1091; Philology. Linguistics; PQ1-3999 URL: https://doaj.org/article/7d688a1a78db4dd6885c9451db3987c0 BASE Hide details 62 Conversational Markers In Government-Provided Interpretation Services: A Matter Of Omissions And Additions Mireia Vargas-Urpi In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 22, Iss 3, Pp 387-403 (2017) (2017) BASE Show details 63 Língua Portuguesa na Região Administrativa Especial de Macau : políticas e programas do ensino do português como língua estrangeira Maria de Lurdes Nogueira Escaleira In: Linguarum Arena : Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto, Vol 8, Pp 49-68 (2017) (2017) BASE Show details 64 LINGUISTIC VARIATION AND TEACHING: LINGUISTIC BELIEFS AND ATTITUDES Elyne Giselle de Santana Lima Aguiar Vitório In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 20, Iss 3, Pp 118-146 (2017) (2017) BASE Show details 65 Devising a Sketch Grammar for Academic Portuguese Tanara Zingano Kuhn; Iztok Kosem In: Slovenščina 2.0: Empirične, aplikativne in interdisciplinarne raziskave, Vol 4, Iss 1 (2017) (2017) BASE Show details 66 Economic crisis related metaphors: ECONOMIC CRISIS IS NATURAL DISASTER Odair Luiz Nadin; Sarah Barbieri Vieira In: Filologia e Linguística Portuguesa, Vol 18, Iss 1, Pp 69-84 (2016) (2016) BASE Show details 67 Rediscovering “brazilianisms” Bruna Elisa da Costa Moreira In: Filologia e Linguística Portuguesa, Vol 18, Iss 2, Pp 421-442 (2016) (2016) BASE Show details 68 “Where” no interrogative in portuguese spoken in Libolo (Angola) – comparisons with data in Capeverdean from St. Nicholas Maria de Lurdes Zanoli; Márcia Santos Duarte de Oliveira; Vanderlei Maurer de Andrade In: Filologia e Linguística Portuguesa, Vol 18, Iss 2, Pp 391-420 (2016) (2016) BASE Show details 69 Metaphors of the economy in the Dictionary of Brazilian Portuguese Collocations: A corpus-based multidimensional analysis Tony Berber Sardinha; Cristina Mayer Acunzo; Telma de Lurdes São Bento In: Filologia e Linguística Portuguesa, Vol 18, Iss 1, Pp 175-198 (2016) (2016) BASE Show details 70 Clitic doubling and pure agreement person features Ricardo Machado Rocha; Jania Martins Ramos In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 2, Pp 378-416 (2016) (2016) BASE Show details 71 SOCIAL NETWORKSANALYSIS AND LITERACY: CONTRIBUITION TO THE PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING Eliane Vitorino de Moura Oliveira In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 267-292 (2016) (2016) BASE Show details 72 GRAMMAR AND GENDER DISCOURSE: NEW PERSPECTIVES FOR THE PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING Eliana Maria Severino Donaio Ruiz; Anair Valenia Martins Dias In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 241-266 (2016) (2016) BASE Show details 73 PALATALIZATION OF /L/: THE ROLE OF SOCIAL FACTORS Marilucia Barros Oliveira In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 2, Iss 19, Pp 239-259 (2016) (2016) BASE Show details 74 THE CONTEMPORARY PORTUGUESE CHARACTER IN THE UNIVERSE OF A MULTILINGUAL SUBJECT WITH FRAGILE X SYNDROME Isabela Barbosa do Rêgo Barros; Lorena Grace do Vale Deissler In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 216-240 (2016) (2016) BASE Show details 75 OFFICIAL DOCUMENTS RELATING TO PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING, INTERCULTURALITY AND LITERACY POLICY Cloris Porto Torquato In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 426-458 (2016) (2016) BASE Show details 76 INDIGENOUS LANGUAGES & PORTUGUESE LANGUAGE IN INDIGENOUS COMMUNITIES IN THE SOUTHERN OF MATO GROSSO DO SUL Marilze Tavares In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 19, Iss 2, Pp 368-390 (2016) (2016) BASE Show details 77 THE CONTINUOUS FORMATION AND YOUR REFLECTIONS IN THE TEXTUAL PRODUCTION ROUTING Rosemary de Oliveira Schoffen Turkiewicz; Terezinha da Conceição Costa-Hübes In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 159-184 (2016) (2016) BASE Show details 78 Exploring Portuguese Heritage and Non-Heritage Learners’ Perceptions of and Performance in Listening Denise Santos; Gláucia Silva In: Canadian Journal of Applied Linguistics, Vol 18, Iss 1, Pp 63-86 (2015) (2015) BASE Show details 79 The use of commas and prosody of Brazilian Portuguese: analytical- theoretical aspects and didactic implications Geovana Soncin; Luciani Tenani In: Filologia e Linguística Portuguesa, Vol 17, Iss 2, Pp 473-493 (2015) (2015) BASE Show details 80 Oral genres, argumentation and teaching Zilda G. O. Aquino In: Filologia e Linguística Portuguesa, Vol 17, Iss 1, Pp 227-248 (2015) (2015) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...21

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