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Niveles de comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa en Colombia
In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022) (2022)
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A Typological Sketch of Kamsá, a Language Isolate of Colombia
In: Forma y Función, Vol 34, Iss 2 (2021) (2021)
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3
Decolonizing English Language Teaching in Colombia: Epistemological Perspectives and Discursive Alternatives
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 23, Iss 2, Pp 166-181 (2021) (2021)
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4
The professional development of English language teachers in Colombia: a review of the literature
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 21, Iss 1, Pp 89-102 (2019) (2019)
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5
Tiempo nominal en tikuna (Yurí-Tikuna)
In: Forma y Función, Vol 32, Iss 2 (2019) (2019)
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Los indigenismos léxicos en las variedades diatópicas del español colombiano
In: Forma y Función, Vol 31, Iss 2 (2018) (2018)
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7
Contacto lingüístico y variedades del español en Colombia: perspectivas de investigación
In: Forma y Función, Vol 30, Iss 2 (2017) (2017)
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Patrones melódicos interrogativos del español de Cali en habla espontánea
In: Phonica, Vol 11, Iss 0, Pp 47-63 (2016) (2016)
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9
LA FRECUENCIA DEL TUTEO EN TRES ZONAS DEL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA (COLOMBIA): INFLUENCIA DE LA ZONA URBANA/RURAL
In: Forma y Función, Vol 28, Iss 1 (2015) (2015)
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LA FRECUENCIA DEL TUTEO EN TRES ZONAS DEL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA (COLOMBIA): INFLUENCIA DE LA ZONA URBANA/RURAL
In: Forma y Función, Vol 28, Iss 1, Pp 11-29 (2015) (2015)
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11
LA FRECUENCIA DEL USO DEL USTED EN TRES ZONAS DEL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA (COLOMBIA)
In: Forma y Función, Vol 27, Iss 1, Pp 45-65 (2014) (2014)
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12
LA FRECUENCIA DEL USO DEL USTED EN TRES ZONAS DEL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA (COLOMBIA)
In: Forma y Función, Vol 27, Iss 1 (2014) (2014)
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13
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL SER FOCALIZADOR EN EL HABLA DE CIUDAD BOLÍVAR
In: Forma y Función, Vol 27, Iss 1, Pp 127-154 (2014) (2014)
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ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL SER FOCALIZADOR EN EL HABLA DE CIUDAD BOLÍVAR
In: Forma y Función, Vol 27, Iss 1 (2014) (2014)
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EL PROGRAMA NACIONAL DE BILINGÜISMO: UN ESTUDIO EXPLORATORIO EN EL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA, COLOMBIA
In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 19, Iss 1, Pp 101-116 (2014) (2014)
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16
Teaching culture in Colombia Bilingüe: From theory to practice
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 16, Iss 1, Pp 81-92 (2014) (2014)
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English as an International Language: A Review of the Literature
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 15, Iss 1, Pp 113-126 (2013) (2013)
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VARIACIÓN EN LOS MARCADORES DEL DISCURSO EN EL HABLA DE BUCARAMANGA, COLOMBIA
In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 18, Iss 2, Pp 17-35 (2013) (2013)
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19
La dinámica de la alternancia entre tú, vos y usted en Medellín (Colombia) desde la teoría de la acomodación comunicativa
In: Forma y Función, Vol 25, Iss 1 (2012) (2012)
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Reading the world as a literacy practi- ce: A teacherʼs reflection
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 0, Iss 6, Pp 121-128 (2011) (2011)
Abstract: This article attempts to share with the reader a reading club program that was developed for a group of adults in situation of displacement in Bogotá, Colombia. It is framed in the context of forced internal displacement which is a critical social situation our country has been suffering lately and it is somehow, shaping our current, local teaching practices. The reflections presented in this article are focused both, on the critical theories of pedagogy and on my experience as teacher researcher in the creation and development of a Reading Club at “Red de Solidaridad Social”, Bogotá.
Keyword: critical pedagogy; forced internal displacement in Colombia; P1-1091; Philology. Linguistics; reading as a situated social practice; reading club program
URL: https://doaj.org/article/c90cfecec6ae430cb896b15f188a9d9f
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