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Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años ; Favoring skills of learning to read in 5 and 6 years students
Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2018
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Aplicación de un programa de incentivación de la lectura en aulas de educación infantil: comparativa entre centros educativos de Salamanca
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Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º de Educación Infantil y 1º de Educación Primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura
Rabazo Méndez, María José; García López, María; Sánchez Herrera, Susana. - : Asociación INFAD, 2016. : Universidad de Extremadura, 2016
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Levels of phonological awareness, working memory, and lexical knowledge in elementary school children
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Intervención en las dificultades de la lectura (precisión, fluidez y comprensión lectora) para niños del primer ciclo de Educación Primaria
Abstract: A lo largo de este trabajo, abordamos lo importante que es la lectura y las dificultades que nos podemos encontrar en esta. También, conoceremos las principales características del retraso lector y de los procesos implicados en la lectura. Así, el objetivo principal de este programa de intervención es conocer las dificultades que el alumnado presenta en los diferentes procesos de la lectura tras la evaluación correspondiente, para posteriormente, intervenir sobre estos y conseguir una mejor precisión, fluidez y comprensión lectora. La intervención pretendemos que sea activa y lúdica, donde participe un curso del primer ciclo de Educación Primaria, siendo importante la colaboración de los padres para conseguir un avance notorio, ya que, con la práctica se puede observar una mejoría en la lectura. ; Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria (Educación Especial)
Keyword: Conciencia fonológica; Evaluación; Evaluation; Intervención; Intervention; Lectura; Phonological Awareness; Proceso; Process; Reading
URL: http://hdl.handle.net/10481/40411
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Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora
Fonseca Mora, María Carmen. - : Universidad de Murcia, 2013
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Diferencias en conciencia morfológica entre buenos lectores y alumnos con dificultades en lectoescritura ; Differences in morphological awareness between good readers and dyslexic children
Rueda Sánchez, Mercedes I.; Incera, Sara. - : Asociación Nacional de Psicología y Educación, 2011
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Evaluación de la conciencia fonológica en el incio lector
In: Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol.: 34 Núm.: 3; 357-370 ; 1988-5253 ; 0066-5126 (2003)
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Irakurketa eta idazketa zailtasunak lehen hezkuntzan ; Dificultades de lectura y escritura en Educación Primaria
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Irakurketa eta idazketa prozesuen hastapenak Haur Hezkuntzan
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Irakurketa-idazketa prozesuaren hastapenak Haur Hezkuntzan
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