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1	SpraBi: Fragebogen und App zur Dokumentation sprachlicher Bildungsaktivitäten in der Kita
	Gonzalez-Campos, Diego; Wirts, Claudia; Reber, Karin
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 55-78 (2020)
	Abstract: Im Beitrag wird der Fragebogen zu sprachlichen Bildungsaktivitäten in Kindertageseinrichtungen (SpraBi) vorgestellt. Sowohl in Papierform als auch in einer App können pädagogische Fachkräfte reflektieren und dokumentieren, welche sprachlichen Bildungsaktivitäten sie am Tag durchgeführt haben (z.B. Bilderbuchbetrachtungen, Aktivitäten zu Mehrsprachigkeit, aktiv begleitete Spielaktivitäten). Ebenso werden tagesspezifische Rahmenbedingungen festgehalten (z.B. Stimmung der Fachkraft, fehlendes Personal). (DIPF/Orig.)
	Keyword: Aktivität; Alltag; Anwendung; Bildungsforschung; Bildungspraxis; Caregiver; Carer; Day nursery; ddc:370; Deutschland; Documentation; Dokumentation; Early childhood education; Early remedial education; Education; Educational childcare staff; Educational practices; Educational research; Educator; Elementarbereich; Elementary education sector; Empirische Bildungsforschung; Empirische Forschung; Erhebungsinstrument; Erzieher; Erzieherin; Erziehung; Everyday life; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Female Educator; Forschungsmethode; Fragebogen; Fragebogenerhebung; Frühpädagogik; Germany; Governess; Kindergarten; Kindergarten teacher; Kindergartenalltag; Kindergartenpädagogik; Kindertagesstätte; Language; Language acquisition; Language learning; Linguistic input; Mail surveys; Measurement instrument; Messinstrument; Method; Methode; Nursery school; Nursery school teachers; Nursery teacher; Pädagogische Fachkraft; Pädagogisches Handeln; Pre-primary school teacher; Protokoll; Quantitative Forschung; Quantitative research; Questionnaire; Questionnaire survey; Reflexion; Research method; Schul- und Bildungswesen; Software; Speaking; Sprachbildung; Sprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprechen
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201444 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20144/pdf/Wirts_et_al_2020_SpraBi_Fragebogen_und_App.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20144/
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2	Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW)
	Löffler, Cordula; Koch, Katja; Beckerle, Christine...
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32 (2020)
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3	Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
	Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah...
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
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4	FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
	Schilcher, Anita; Binder, Karin; Krauss, Stefan...
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
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5	Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
	Skoruppa, Katrin; Thissen, Frank; Jessen, Moiken...
	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
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6	Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments
	Rosenbrock, Sonja; Carlson, Sonja A.; Ehmke, Timo...
	In: Blömeke, Sigrid [Hrsg.]; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga [Hrsg.]: Kompetenzen von Studierenden. Weinheim u.a. : Beltz Juventa 2015, S. 32-54. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 61) (2015)
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7	Mehrsprachig orientierte Sprachstandsfeststellungen für Kinder mit Migrationshintergrund
	Schroeder, Christoph; Stölting, Wilfried
	In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 59-74 (2005)
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8	Auch die „Verfahren zur Sprachstandsanalyse bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund“ haben ihre Geschichte
	Reich, Hans H.
	In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 87-95 (2005)
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9	"Mathematische Literalität" in sprachlich-kulturell heterogenen Schulklassen
	Gogolin, Ingrid; Schwarz, Inga
	In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6, S. 835-848 (2004)
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10	Entwicklung und Erprobung eines Erhebungsinstrumentes zur Musikrezeption Jugendlicher
	Müller, Renate
	In: Nauck-Börner, Christa [Hrsg.]: Musikpädagogik zwischen Traditionen und Medienzukunft. Laaber : Laaber-Verl. 1989, S. 197-212. - (Musikpädagogische Forschung; 9) (1989)
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