Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5 6

Hits 41 – 60 of 119

41	German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills
	Kampa, Nele; Köller, Olaf
	In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016)
	Abstract: National and international large-scale assessments (LSA) have a major impact on educational systems, which raises fundamental questions about the validity of the measures regarding their internal structure and their relations to relevant covariates. Given its importance, research on the validity of instruments specifically developed for LSA is still sparse, especially in science and its subdomains biology, chemistry, and physics. However, policy decisions for the improvement of educational quality based on LSA can only be helpful if valid information on students’ achievement levels is provided. In the present study, the nature of the measurement instruments based on the German Educational Standards in Biology is examined. On the basis of data from 3,165 students in Grade 10, we present dimensional analyses and report the relationship between different subdimensions of biology literacy and cognitive covariates such as general cognitive abilities and verbal skills. A theory-driven two-dimensional model fitted the data best. Content knowledge and scientific inquiry, two subdimensions of biology literacy, are highly correlated and show differential correlational patterns to the covariates. We argue that the underlying structure of biology should be incorporated into curricula, teacher training and future assessments.
	Keyword: Achievement measurement; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Bildungsstandards; Biologieunterricht; Biology lessons; Cognitive competence; Correlation; ddc:370; Deutschland; Education; Educational standard; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erziehung; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Factor analysis; Faktorenanalyse; Germany; Hessen; Inhaltsbezogenes Lernen; Kognitive Kompetenz; Korrelation; Language skill; Leistungsmessung; Lesekompetenz; Linguistic Competence; Measurement instrument; Messinstrument; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Naturwissenschaftliches Denken; Nordrhein-Westfalen; North Rhine-Westphalia; North-Rhine Westphalia; Performance measurement; Pupil; Pupils; Reading competence; Sachsen; Saxony; Schleswig-Holstein; School year 10; Schüler; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 10; Sprachkompetenz; Standards; Teaching of Biology; Thüringen
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12690/ https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12690/pdf/Kampa_Koeller_2016_German_national_proficiency.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-126908
	BASE
	Hide details

42	Romani pupils in Slovakia. Trapped between Romani and Slovak languages
	Gazovicova, Tina
	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 38 (2015) 1, S. 18-23 (2015)
	BASE
	Show details

43	Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ; Teaching as communication. A contingency-based approach
	Ahlers, Michael; Seifert, Andreas
	In: Niessen, Anne [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]: Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2015, S. 235-249. - (Musikpädagogische Forschung; 36) (2015)
	BASE
	Show details

44	Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ; Phonological reading instruction for students with intellectual disability
	Euker, Nils; Kuhl, Jan; Ennemoser, Marco
	In: Empirische Sonderpädagogik 7 (2015) 1, S. 41-55 (2015)
	BASE
	Show details

45	Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel [Band 2]
	Caluori, Franco Hrsg.; Linneweber-Lammerskitten, Helmut Hrsg.; Streit, Christine Hrsg.. - : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2015. : Münster, 2015. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2015
	In: Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015, 588-1174 S. (2015)
	BASE
	Show details

46	Relations between classroom disciplinary problems and student motivation. Achievement as a potential mediator?
	Arens, A. Katrin; Morin, Alexandre J. S.; Watermann, Rainer
	In: Learning and instruction 39 (2015), S. 184-193 (2015)
	BASE
	Show details

47	Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills
	Harsch, Claudia; Hartig, Johannes
	In: Language testing (2015), S. 1-21 (2015)
	BASE
	Show details

48	In search of methods enhancing fluency in reading. An examination of the relations between time constraints and processes of reading in readers of German
	Bar-Kochva, Irit; Hasselhorn, Marcus
	In: Journal of experimental child psychology 140 (2015), S. 140-157 (2015)
	BASE
	Show details

49	Qualitätsmerkmale des Unterrichts mit sprachbeeinträchtigten Kindern und Schulleistungsentwicklung
	Theisel, Anja K.
	In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 189-195 (2014)
	BASE
	Show details

50	Früher Zweitspracherwerb und Herkunftssprachenunterricht in Bayern: Fluch oder Segen?
	Woerfel, Till
	In: Trautmann, Caroline [Hrsg.]; Noel Aziz Hanna, Patrizia [Hrsg.]; Sonnenhauser, Barbara [Hrsg.]: Interaktionen. München u.a. : Ludwig-Maximilians-Universität München 2014, S. 135-152. - (Diskussionsforum Linguistik in Bayern; 3) (2014)
	BASE
	Show details

51	Evaluation eines 2-jährigen Sprachförderprogramms für Grundschüler nicht-deutscher Erstsprache
	Schätz, Raphaela; Mandl, Heinz
	In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 368-375 (2014)
	BASE
	Show details

52	Evaluation einer computerbasierten Förderung schriftsprachlicher Vorläuferkompetenzen in der Schuleingangsphase ; Evaluation of a computer-based training of early literacy skills for first graders
	Hintz, Anna-Maria
	In: Empirische Sonderpädagogik (2014) 3, S. 260-276 (2014)
	BASE
	Show details

53	Native language self-concept and reading self-concept. Same or different?
	Arens, A. Katrin; Yeung, Alexander Seeshing; Hasselhorn, Marcus
	In: The journal of experimental education 82 (2014) 2, S. 229-252 (2014)
	BASE
	Show details

54	Akademisches Selbstkonzept im Grundschulalter. Entwicklungsanalyse dimensionaler Vergleiche und Exploration differenzieller Unterschiede
	Ehm, Jan-Henning. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014
	In: 2014, 98 S. - (Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2012) (2014)
	BASE
	Show details

55	Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types
	Nolda, Sigrid
	In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 97-109 (2014)
	BASE
	Show details

56	Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze
	Oleschko, Sven; Olfert, Helena
	In: Morys, Nancy [Hrsg.]; Kirsch, Claudine [Hrsg.]; de Saint-Georges, Ingrid [Hrsg.]; Gretsch, Gérard [Hrsg.]: Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 31-45. - (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social; 22) (2014)
	BASE
	Show details

57	PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung
	Klieme, Eckhard Hrsg.; Jude, Nina Hrsg.. - : Beltz, 2013. : Weinheim u.a., 2013. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2013
	In: Weinheim u.a. : Beltz 2013, 246 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59) (2013)
	BASE
	Show details

58	Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen. Eine explorative Studie ; Students plan and evaluate an experiment. Thinking and understanding during scientific problem-solving
	Völzke, Katja; Arnold, Julia; Kremer, Kerstin
	In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2 (2013), S. 58-86 (2013)
	BASE
	Show details

59	1. Bildungsbericht 2012. Zukunft durch Bildung im Landkreis Görlitz: Mit Energie und ohne Grenzen!
	Stabsstelle Bildung des Landkreises Görlitz. Lernen vor Ort; Landkreis Görlitz. Landratsamt. - : Landkreis Görlitz, 2012. : Görlitz, 2012. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2012
	In: Görlitz : Landkreis Görlitz 2012, 352 S. (2012)
	BASE
	Show details

60	Kormos, J. and Smith, A. M. (2012). Teaching languages to students with specific learning differences. Bristol: Multilingual Matters. [Book review]
	Erbeli, Florina
	In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 181-186 (2012)
	BASE
	Show details

Page: 1 2 3 4 5 6

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern