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1	Pädagogik/Erziehungswissenschaft der Gegenwart. Zur Entwicklung der deutschen Erziehungswissenschaft im Spiegel ihrer disziplinären Selbstreflexion (1910-2010)
	Horn, Klaus-Peter
	In: Fatke, Reinhard [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft: Geschichte und Gegenwart. Weinheim; u.a. : Beltz Juventa 2014, S. 14-32. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 60) (2014)
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2	Die Verwendung von 'Zukunft' in pädagogischen Programmen ; The use of ‘Future’ in pedagogical programs
	Binder, Ulrich
	In: Zeitschrift für Pädagogik 58 (2012) 3, S. 321-339 (2012)
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3	Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension]
	Hennen, Silke
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010)
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4	Aspekte eines Kompetenzmodells zum Zuhören und Möglichkeiten ihrer Testung
	Behrens, Ulrike
	In: Bernius, Volker [Hrsg.]; Imhof, Margarete [Hrsg.]: Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2010, S. 31-50. - (Edition Zuhören; 8) (2010)
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5	Lisa Rosen/Schahrzad Farrokhzad (Hrsg.): Macht - Kultur - Bildung. Festschrift für Georg Auernheimer. Münster: Waxmann 2008 (332 S.) [Rezension]
	Hennen, Silke
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 (2009)
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6	Bildungsgeschichte als "Krebsgang": Die Rezeption des Philanthropismus' durch Matthäus Cornelius Münch
	Heinze, Kristin
	In: Caruso, Marcelo [Hrsg.]; Kemnitz, Heidemarie [Hrsg.]; Link, Jörg-Werner [Hrsg.]: Orte der Bildungsgeschichte. Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2009, S. 91-109 (2009)
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7	Ideengeschichtliche Entwicklung des pädagogischen Kompetenzkonzepts
	Kobelt, Kai
	In: Koch, Martin [Hrsg.]; Straßer, Peter [Hrsg.]: In der Tat kompetent. Zum Verständnis von Kompetenz und Tätigkeit in der beruflichen Benachteiligtenförderung. Bielefeld : Bertelsmann 2008, S. 9-23. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Forschung; 33) (2008)
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8	Heinz-Elmar Tenorth/Rudolf Tippelt (Hrsg.): Beltz Lexikon Pädagogik. Weinheim und Basel: Beltz Verlag 2007, 786 S., EUR 98,00 [Rezension]
	Koller, Hans-Christoph
	In: Zeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 6, S. 906-909 (2008)
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9	Heinz-Elmar Tenorth / Rudolf Tippelt (Hrsg.): BELTZ Lexikon Pädagogik. Weinheim/Basel: Beltz 2007 (786 S.) [Rezension]
	Herzog, Walter
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 7 (2008) 3 (2008)
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10	Juliet Perumal: Identity, Diversity and Teaching for Social Justice (European University Studies, Series XI, Vol. 934). Bern etc.: Lang 2007 (392 S.) [Rezension]
	Amos, Karin
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 4 (2007)
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11	Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden?
	Treml, Alfred K.
	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 29 (2006) 1/2, S. 2-10 (2006)
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12	Geschichte und Sprache der Pädagogik
	Tröhler, Daniel
	In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 218-235 (2005)
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13	Britta Günther / Herbert Günther: Erstsprache und Zweitsprache. Einführung aus pädagogischer Sicht. Weinheim/Basel: Beltz 2004 (157 S.) […] [Sammelrezension]
	Allemann-Ghionda, Cristina
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 4 (2005) 3 (2005)
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14	Erziehung in einer biologisch determinierten Welt. Herausforderung für die Theoriebildung einer evolutionären Pädagogik aus biologischer Perspektive
	Voland, Eckart; Voland, Renate
	In: Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) 5, S. 690-706 (2002)
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15	Fehlanzeige: Pädagogische Systematik
	Prange, Klaus
	In: Zeitschrift für Pädagogik 47 (2001) 3, S. 375-387 (2001)
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16	Die Ignorierung der Linguistik in der Theorie und Praxis des Schriftspracherwerbs. Überlegungen zu einer Neubestimmung des Verhältnisses von Pädagogik und Phonetik/Phonologie
	Röber-Siekmeyer, Christa; Spiekermann, Helmut
	In: Zeitschrift für Pädagogik 46 (2000) 5, S. 753-771 (2000)
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17	Metaphern in der Didaktik
	Peyer, Ann; Künzli, Rudolf
	In: Zeitschrift für Pädagogik 45 (1999) 2, S. 177-194 (1999)
	Abstract: Der Text geht aus von der konstruktivistischen These der kognitiven Linguistik, daß Metaphern nicht nur dem rhetorischen Schmuck dienen, sondern ein wichtiges Instrument sind für unseren Umgang mit Wirklichkeit - dies nicht nur im Alltag, sondern auch im Rahmen wissenschaftlicher Konzepte. Die These wird entwickelt und für die Fachsprache der Erziehungswissenschaft konkretisiert. Eine detaillierte Analyse verschiedener zentraler Texte zeigt, daß unser Zugang auch dort, wo Metaphern nicht der Vermittlung der Theorie dienen, sondern nur den Text attraktiv machen, interessante Aussagen darüber ermöglicht, auf welche Aspekte der didaktischen Vermittlung in einem Text besonderes Gewicht gelegt wird. Außerdem wird demonstriert, daß das Nachdenken über die Bildersprache einer Disziplin auch ein Beitrag zu ihrer Selbstreflexion und Standortbestimmung ist. (DIPF/Orig.) ; The authors proeeed from the constructivist thesis of cognitive linguistics proclaiming that metaphors do not only serve as a rhetorical ornament, but rather represent an important instrument for dealing with reality - not only in everyday life but also within the framework of scientific concepts. This thesis is further developed and concretized for the technical language of educational science. A detailed analysis of different central texts shows that, even where metaphors do not serve the mediation of a theory but merely make the text more attractive, this approach allows for interesting Statements as to which aspects of didactic mediation are of special significance in a text. Furthermore, the authors demonstrate that the reflection on the metaphorical language of a discipline also contributes to the latter's self-reflection and to the definition of its position. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Bild; ddc:370; Deutschland; Didaktik; Education; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Fachsprache; Germany; Language; Language for special purposes; Language sciences; Linguistics; Linguistik; Metapher; Pädagogik; Pedagogics; Schul- und Bildungswesen; Sciences of education; Sprache; Sprachwissenschaft; Teaching; Technical language; Theorie; Theory; Training method; Unterricht; Value Judgment; Werturteil
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-59452 https://www.pedocs.de/volltexte/2012/5945/ https://www.pedocs.de/volltexte/2012/5945/pdf/ZfPaed_1999_2_Peyer_Kuenzli_Metaphern_Didaktik.pdf
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18	Interkulturelle Bildung
	Allemann-Ghionda, Cristina
	In: Fatke, Reinhard [Hrsg.]: Forschungs- und Handlungsfelder der Pädagogik. Weinheim u.a. : Beltz 1997, S. 107-149. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 36) (1997)
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19	Sollen die Barrieren zwischen den Musischen Bildungsfächern und den Künstlerischen Therapien bestehen bleiben? ; Should barriers between fine art subjects and arts therapies endure?
	Engelhardt, Gabriele von
	In: Unterrichtswissenschaft 23 (1995) 1, S. 5-20 (1995)
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20	Die Schweiz und ihr Bildungswesen. Von Babylonia zu MultiKulti ; Switzerland and its educational system. From Babylon to multiculturalism
	Allemann-Ghionda, Cristina
	In: Zeitschrift für Pädagogik 40 (1994) 1, S. 127-145 (1994)
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