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Czech and Slovak Dental Students’ Oral Health-Related Knowledge, Attitudes, and Behaviours (KAB): Multi-Country Cross-Sectional Study
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In: International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 19; Issue 5; Pages: 2717 (2022)
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Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ; Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok
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In: CEPS Journal 11 (2021) 1, S. 115-138 (2021)
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Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ... : Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok ...
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Fluorarrojadite-(BaNa), BaNa4CaFe13Al(PO4)11(PO3OH)F2, a new member of the arrojadite group from Gemerská Poloma, Slovakia
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Inklusion von Roma-Schülerinnen und Schülern: (Wie) Können Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik unterstützen? ...
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Inklusion von Roma-Schülerinnen und Schülern: (Wie) Können Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik unterstützen?
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In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 325-331. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016)
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Abstract:
Im Mittelpunkt des Beitrags stehen die Herausforderungen von Roma-SchülerInnen (RS) und ihrer LehrerInnen in der Grundschule. Berichte nennen Eingliederungsschwierigkeiten in die Schule und unterdurchschnittliche Leistungen, allerdings ist wenig über die Barrieren bekannt, die den Zugang von RS zum Bildungssystem und ihren Schulerfolg erschweren. Um mögliche Barrieren zu identifizieren, erfasste eine Studie in England mittels Mixed Methods (Fragebögen, Interviews) die Erfahrungen von 17 LehrerInnen in der Arbeit mit RS und ihren Familien. Zusätzlich wurden 18 fünf- bis elfjährige slovakische RS befragt, ihre Englisch-Sprach-Kenntnisse und Schulleistungen ermittelt. Genannte Schwierigkeiten waren u.a.: fehlender Zugang zu Roma-Eltern (kulturelle und Sprach-Barrieren), inkonsistenter Schulbesuch von RS und mangelnde Unterstützung. Trotz hoher Lernmotivation lagen Sprachkenntnisse und Schulleistungen der RS insgesamt unter den Alterserwartungen, eine zusätzliche Herausforderung bestand darin, Sprachdifferenz von Sprachproblemen abzugrenzen. Auf Grundlage dieser Ergebnisse werden im Vortrag unter Einbezug aktueller Empfehlungen aus dem deutschsprachigen Raum Implikationen für die sprachtherapeutische Arbeit abgeleitet.
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Keyword:
Access to Education; Benachteiligung; Bildungssystem; Bildungsteilnahme; Bildungszugang; ddc:370; Deutschland; Disadvantage; Education; Education system; Education systems; England; Erziehung; Ethnic minority; Ethnische Gruppe; Ethnische Minderheit; Fragebogen; Germany; Gypsies; Inclusion; Integration; Interview; Language barrier; Language test; Primarbereich; Primary education; Primary level; Questionnaire; Schul- und Bildungswesen; Sinti and Roma; Sinti und Roma; Slovakia; Sonstige; Sozialpädagogik; Sprachbarriere; Sprachpädagogik; Sprachschwierigkeit; Sprachtest; Verständigung
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15983/pdf/Haupt_2016_Inklusion_von_Roma-Schuelerinnen_und_Schuelern.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-159831
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15983/
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Koncepcja przekładu L’ubomira Feldka w kontekście słowackiej myśli przekładoznawczej
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Romani pupils in Slovakia. Trapped between Romani and Slovak languages ...
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Romani pupils in Slovakia. Trapped between Romani and Slovak languages
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 38 (2015) 1, S. 18-23 (2015)
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スロヴァキア共和国の言語教育政策 ; Language Education Policies in the EU : A Case of Slovakia
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Whose critical thinking? Political processes and regimes of voice in western Slovakia, 1948--2005.
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Englischsprachige Studiengänge in Europa
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In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 1, S. 88-108 (2003)
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Slovakian Students ’ Knowledge of and Attitudes toward Biotechnology
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In: http://www.zoo.sav.sk/prokop/articles/Prokop et al. IJSE 2007 GMO.pdf
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