| 1 |
Adopter une approche diachronique et contextualisante pour explorer le rapport à l’écrit : l’intérêt d’une prise en compte des répertoires langagiers et des environnements de socialisation.
|
|
|
|
In: ISSN: 2706-6312 ; EISSN: 2708-0633 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03551355 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, , L3DL-CI, Université Félix Houphouët-Boigny, 2022 (2022)
|
|
Abstract:
International audience ; Les résultats de l'étude sur laquelle prend appui cet article mettent en évidence l'importance d'adopter une approche diachronique et contextualisante lorsqu'on explore le rapport à l'écrit de lycéens plurilingues. Les répertoires langagiers sont associés à des habitus culturels, donnant lieu à des formes de socialisation singulières. Ainsi, il convient également de prendre en compte les environnements de socialisation que sont les environnements familiaux et scolaires car ils participent à la construction et l'évolution du rapport à l'écrit de l'apprenant. Ce rapport à l'écrit demeure singulier, complexe et en constante évolution. Outre la mise en évidence de tendances, voire de profils, l'intérêt pour la didactique et donc de la présente étude, semble donc être d'appréhender la dynamique interne de la notion de rapport à l'écrit, afin de pouvoir soutenir les apprentissages en Français Langue Seconde tout en valorisant les répertoires langagiers des apprenants.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; African languages of oral tradition; cultural habitus; Didactique du Français Langue Seconde (FLS); Habitus culturels; Langues africaines de tradition orale Teaching of french as second language; Rapport à l'écrit; Relationship to writing; Socialisation; Socialization
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03551355/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03551355
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03551355/file/19-T05-80-Justine-DELEBARRE-pp.211-220.pdf
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 2 |
Effects of Social Stories on Increasing Social Interaction and Engagement of Deaf and Hard of Hearing Students with Autism Spectrum Disorder in Inclusive Settings
|
|
|
|
In: UNF Faculty Publications (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Language and socialization : intercultural activities impact in multilingual educational settings ; Langue et socialisation : l'impact des activités interculturelles en contexte scolaire multilingue
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03325573 ; Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MON30067⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Developing Distinctively Human Cumulative Culture: Age-Related Changes in Social Information Use
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Quand le genre s'en mêle : stratégies de requêtes dans les dessins animés
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Black Parents' Racial Socialization Practices and their Children's Educational Outcomes
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Reported Thought in Writing Center Talk: A Resource for Doing Support and Socialization
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Black Parents' Racial Socialization Practices and their Children's Educational Outcomes ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Reported Thought in Writing Center Talk: A Resource for Doing Support and Socialization ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Developmental Sequelae in Language, Empathy, Self-Control, and Psychopathy from Infancy to Middle Adolescence
|
|
|
|
In: Theses and Dissertations--Family Sciences (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
“When birds of a different feather flock together” – intercultural socialization in adolescents’ friendships
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Cognitive Anthrology and Language Learning-Cultures in Gabon's Diglossie Situation ; Anthropologie cognitive et l'apprentissage des langues-cultures en situation de diglossie au Gabon
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02288703 ; Sociologie. Université d'Artois, 2018. Français (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern
|
|
|
|
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 15-32. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
As condições de acessibilidade à informação e a participação política da população S/surda portuguesa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
The Educated Hustlers and Divas: How Black Youth Use Black Television as a Tool to Communicate While in School.
|
|
|
|
In: Master's Theses (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Experiences of Underrepresented Minorities in Doctoral Nursing Programs at Predominantly White Universities
|
|
|
|
In: Gregory, Linda Darlene. (2017). Experiences of Underrepresented Minorities in Doctoral Nursing Programs at Predominantly White Universities. UC San Francisco: Nursing. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/9799r7rg (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Programa de intervención para la socialización e integración del alumnado con NEAE a través del juego cooperativo en Educación Física en Primaria (3º CICLO)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Barriers to and facilitators of physical education teacher change
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
