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1	Der Junge und das Reh oder: Was uns Fotografien auf sozialen Netzwerkseiten über Identitätskonstruktion verraten - Ein objektiv-hermeneutischer Ansatz zur Bildinterpretation ...
	Fischer, Felix. - : kopaed, 2017
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2	Der Junge und das Reh oder: Was uns Fotografien auf sozialen Netzwerkseiten über Identitätskonstruktion verraten - Ein objektiv-hermeneutischer Ansatz zur Bildinterpretation
	Fischer, Felix
	In: Knaus, Thomas [Hrsg.]: Forschungswerkstatt Medienpädagogik. Projekt – Theorie – Methode. München : kopaed 2017, S. 209-252. - (Forschungswerkstatt Medienpädagogik; 1) (2017)
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3	Lasting impact of study abroad experiences: a collaborative autoethnography
	Garbati, Jordana F.; Rothschild, Nathalie
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 17 ; 2 ; 18 (2017)
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4	Zu einer qualitativen Empirie ästhetischer Erfahrungen: grundlagentheoretische Überlegungen und forschungsmethodische Perspektiven am Beispiel kultureller Bildungsforschung
	Zill, Elias
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 16 ; 3 ; 18 (2016)
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5	"Zur Funktion des Spielfilms im geistigen Leben der Jugend - Die Entwicklung des Verhältnisses Jugendlicher zu Spielfilmen in den siebziger Jahren": empirische Studie
	Wiedemann, Dieter
	In: 32 (2014)
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6	Dummheit als Methode: eine dramatologische Textinterpretation
	Hitzler, Ronald
	In: Qualitativ-empirische Sozialforschung : Konzepte, Methoden, Analysen ; 295-318 (2012)
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7	Im blauen Dunst der "Höheren Mächte": religiöse Kommunikation bei "Nicotine Anonymous"
	Knoblauch, Hubert
	In: 26. Deutscher Soziologentag "Lebensverhältnisse und soziale Konflikte im neuen Europa" : Sektionen, Arbeits- und Ad hoc-Gruppen ; 465-467 (2012)
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8	Widersprüche der Informatisierung von betrieblichem Erfahrungswissen
	Malsch, Thomas
	In: 23. Deutscher Soziologentag 1986: Sektions- und Ad-hoc-Gruppen ; 419-422 ; Deutscher Soziologentag "Technik und sozialer Wandel" ; 23 (2012)
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9	Ethnography of Online Role-Playing Games: The Role of Virtual and Real Contest in the Construction of the Field
	Isabella, Simona
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 8 ; 3 ; 16 (2012)
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10	Zur soziologischen und linguistischen Analyse von Erzählungen
	Schütze, Fritz
	In: Beiträge zur Wissenssoziologie - Beiträge zur Religionssoziologie ; 10 ; Internationales Jahrbuch für Wissens- und Religionssoziologie ; 7-41 (2012)
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11	Wellness pur? Der Krieger und sein Verhältnis zur Natur
	Kortüm, Hans-Henning
	In: Die Natur der Gesellschaft: Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Teilbd. 1 u. 2 ; 739-751 ; Kongress "Die Natur der Gesellschaft" ; 33 (2012)
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12	Opening Spaces of Possibility: The Enactive as a Qualitative Research Approach
	Haskell, Johnna; Linds, Warren; Ippolito, John
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 3 ; 21 (2012)
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13	Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden? ...
	Treml, Alfred K.. - : Waxmann-Verl., 2006
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14	Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden?
	Treml, Alfred K.
	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 29 (2006) 1/2, S. 2-10 (2006)
	Abstract: Der Verfasser formuliert in diesem Text aus dem Jahr 1982, der im gleichen Jahr in der ZEP veröffentlicht wurde, eine der zentralen Fragen des Globalen Lernens. Häufig wird mit diesem Erziehungskonzept der Anspruch vertreten, die (Welt)Gesellschaft zu verändern oder zumindest dafür zu sorgen, dass sich die Lebensbedingungen auf diesem Planeten nicht verschlechtern. Der Autor geht [in seinem Beitrag] dieser Frage nach, indem zunächst die unterschiedlichen Antwortmöglichkeiten aus der Disziplin nachgezeichnet und schließlich deren Funktion reflektiert wird. Der Autor kommt zu dem Ergebnis, dass diese Frage als eine "irreführende, aber nicht sinnlose elementare Frage" interpretiert werden kann. (DIPF/Orig.) ; In this article of 1982, published in ZEP in the same year, the author presents one of the fundamental questions of Global Learning. Referring to this educational concept it is often assumed, that (world-)society might be changeable or at least that the life-conditions on this planet might not get worse. [The author] considers the question presenting firstly the different answer-positions within the discipline, secondly drawing its linguistic conditions and thirdly reflecting its function. The author states that the question can be interpreted as a misleading but not senseless basic question. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Allgemeine Erziehungswissenschaft; ddc:370; Education; Erfahrung; Erziehung; Erziehungsphilosophie; Experience; Gesellschaft; Global learning; Globales Lernen; Learning society; Lernende Gesellschaft; Pädagogik; Pädagogisches Denken; Pedagogical thinking; Pedagogics; Philosophy of education; Schul- und Bildungswesen; Sciences of education; Society; Sociology; Soziologie; Tradition; Transformation; Utopie; Veränderung; Wirkung
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2013/6091/ https://www.pedocs.de/volltexte/2013/6091/pdf/ZEP_1_2_2006_Treml_Kann_durch_Erziehung.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-60918
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15	Die Ordnung sozialer Situationen : theoretische Studien über die Methoden und Strukturen sozialer Erfahrung und Interaktion
	Sofsky, Wolfgang. - Opladen : Westdt. Verl., 1983
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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