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61
Klasse, Gender oder Ethnie? Zum Bildungserfolg von Schüler/innen mit Migrationshintergrund. Von der Defizitperspektive zur Ressourcenorientierung ...
Allemann-Ghionda, Cristina
. - : Beltz, 2006
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62
Klasse, Gender oder Ethnie? Zum Bildungserfolg von Schüler/innen mit Migrationshintergrund. Von der Defizitperspektive zur Ressourcenorientierung
Allemann-Ghionda, Cristina
In: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 3, S. 350-362 (2006)
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63
Spracherfassungsverfahren für Kindergartenkinder und Schulanfänger ...
Fried, Lilian
. - : Waxmann, 2005
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Auch die „Verfahren zur Sprachstandsanalyse bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund“ haben ihre Geschichte ...
Reich, Hans H.
. - : Waxmann, 2005
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65
Eine Expertise zu „Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe und individuelle Sprachförderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund“ ...
Ehlich, Konrad
. - : Waxmann, 2005
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66
Spracherfassungsverfahren für Kindergartenkinder und Schulanfänger
Fried, Lilian
In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 19-32 (2005)
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67
Eine Expertise zu „Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe und individuelle Sprachförderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund“
Ehlich, Konrad
In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 33-50 (2005)
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68
Auch die „Verfahren zur Sprachstandsanalyse bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund“ haben ihre Geschichte
Reich, Hans H.
In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 87-95 (2005)
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69
The native speaker : myth and reality
Davies, Alan
. - Clevedon [u.a.] : Multilingual Matters, 2003
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UB Frankfurt Linguistik
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70
Fundamental considerations in language testing
Bachman, Lyle F.
. - Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press, 1991
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UB Frankfurt Linguistik
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71
Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ... : The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring ...
Röhr-Sendlmeier, Una M.
. - : Beltz Juventa, 1987
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72
Sprachstandserhebung zur Förderung ausländischer Grundschüler ; The assessment of the second language proficiency of foreignelementary school children as a basis for special tutoring
Röhr-Sendlmeier, Una M.
In: Unterrichtswissenschaft 15 (1987) 2, S. 224-249 (1987)
Abstract:
Fördermaßnahmen für ausländische Kinder sind gerade im Bereich Deutsch als Zweitsprache erforderlich, um ihren Schulschwierigkeiten entgegenzuwirken. Ein kriteriumsorientiertes Verfahren wird vorgestellt, das es ermöglicht, lexikalisch-semantische und morphologisch-syntaktische Fertigkeiten im Verständnis und in der Produktion der deutschen Sprache von ausländischen Grundschülern zu erfassen. Die Überprüfung des Instruments bei 132 ausländischen und 39 deutschen Erst- und Zweitkläßlern weist es als objektiv, reliabel und valide aus. Es wird aufgezeigt, wie gezielte Fördermaßnahmen aus den Testergebnissen abgeleitet werden können. (DIPF/Orig.) ; Measures to help foreign children improve their knowledge of German as a second language are needed to assist them in their struggle in the German schools. A criterion-oriented diagnostic instrument is described which makes it possible to assess foreign elementary school children as to their lexical-semantic and morphological-syntactic proficiency in understanding and using the German language. An evaluation study with 132 foreign and 39 German first and second grade pupils shows that the test can be regarded as an objective, reliable and valid instrument. It is demonstrated how special measures to further foreign children can be deduced from the test results. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Achievement measurement
;
Alien
;
Ausländer
;
Child
;
ddc:370
;
Deutsch als Zweitsprache
;
Deutschland-BRD
;
Didaktische Grundlageninformation
;
Education
;
Elementary School
;
Erziehung
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
Förderkurs
;
Foreigner
;
German as second language
;
Germany-FRG
;
Grundschule
;
Immigrant
;
Kind
;
Language skill
;
Leistungsmessung
;
Lexik
;
Linguistic Competence
;
Morphologie
;
Morphology
;
Objektivität
;
Performance measurement
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Reliabilität
;
Reliability
;
Remedial instruction
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulpädagogik
;
Semantics
;
Semantik
;
Sprachkompetenz
;
Syntax
;
Test selection
;
Testauswahl
;
Validität
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/5451/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-54518
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/5451/pdf/UntWiss_1987_2_Roehr-Sendlmeier_Sprachstandserhebung.pdf
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