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21	Traitements épiphonologique et métaphonologique et apprentissage de la lecture
	Ecalle, Jean; Magnan, Annie
	In: L' apprentissage de la lecture. - Rennes : Presses Univ. de Rennes [u.a.] (2003), 251-265
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22	L' 'observation réfléchie de la langue' à l'école
	Grossmann, Francis (Hrsg.); Manesse, Danièle (Hrsg.); Maurel, Laurence (Mitarb.)...
	In: Repères. - Lyon : ENS éditions (2003) 28, 3-185
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23	Das Aufkommen eines neuen Sprach(en)bewusstseins im Rahmen des früh beginnenden paritär-bilingualen Deutsch-Französisch-Unterrichts im Elsass
	Hudlett, Albert
	In: Zeitenwende - die Germanistik auf dem Weg vom 20. ins 21. Jahrhundert ; 4. Lehr- und Lernprozesse des Deutschen als Fremdsprache in kognitiver Perspektive. - Bern [u.a.] : Lang (2002), 315-319
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24	Sprachbewusstsein
	Berkemeier, Anne (Hrsg.); Neuland, Eva (Hrsg.)
	In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 54 (2002) 3, 4-95
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25	Language awareness und bilingualer Sachfachunterricht : Bericht einer zweijährigen Evaluationsstudie
	Fehling, Sylvia
	In: Fachverband Moderne Fremdsprachen / Landesverband Hessen. Mitteilungsblatt der Landesverbände Hessen und Thüringen. - Giessen : FMF, Landesverb. Hessen c/o E. Voigts-Virchow (2002) 17, 62-68
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26	The national literacy strategy in England : changing phonics teaching?
	Beard, Roger F.; Willcocks, John
	In: National Reading Conference. Yearbook of the National Reading Conference. - Altamonte Springs, Florida : Literacy Res 51 (2002), 94-105
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27	Form-focused instruction and second language learning
	Ellis, Rod (Hrsg.); Day, Elaine M. (Mitarb.); Shapson, Stan M. (Mitarb.)...
	In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 51 (2001), 1-391
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28	Sprachbewusstsein und Stil in Mutter- und Fremdsprache : eine Analyse bestehender Defizite und Möglichkeiten ihrer Behebung
	Tinnefeld, Thomas
	In: Linguistik als Kulturwissenschaft. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2001), 361-376
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29	Imparare l'esperanto e migliorare le capacità di riflettere sull'italiano : un'esperienza al livello di scuola media
	Pinto, Maria Antonietta; Corsetti, Renato
	In: Rivista di psicolinguistica applicata. - Pisa [u.a.] : Serra (2001) 2, 67-84
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30	Supporting phonemic awareness development in the classroom
	Yopp, Hallie Kay; Yopp, Ruth Helen
	In: The reading teacher. - Hoboken, NJ : Wiley 54 (2000) 2, 130-143
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31	Grammatik und Formulieren
	Neuland, Eva (Hrsg.); Hoffmann, Ludger (Mitarb.); Heringer, Hans Jürgen (Mitarb.)...
	In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 52 (2000) 4, 1-84
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32	Awareness und Motivation : 'noticing' als Bindeglied zwischen kognitiven und affektiven Faktoren des Fremdsprachenlernens
	Eckerth, Johannes; Riemer, Claudia
	In: Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. - Tübingen : Narr (2000), 228-246
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33	Critical language awareness
	Fairclough, Norman (Mitarb.); Sealey, Alison (Mitarb.); Wallace, Catherine (Mitarb.)...
	In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 8 (1999) 2, 63-122
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34	Why systematic phonics and phonemic awareness instruction constitute an educational hazard
	Smith, Frank
	In: Language arts. - Urbana, Ill. : Council 77 (1999) 2, 150-155
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35	Phonics instruction and student achievement in whole language first-grade classrooms
	Dahl, Karin L.; Scharer, Patricia L.; Lawson, Lora L....
	In: Reading research quarterly. - Hoboken, NJ : Wiley Subscription Services 34 (1999) 3, 312-341
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36	Raising awareness of metalanguage through the development of learner-centred classroom activities
	La Torre, Lola
	In: Institute for Language Learning & Teaching Research <Portsmouth>. Papers of the Institute for Language Learning & Teaching Research. - Portsmouth : Univ. 1 (1999), 1-27
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37	How is phonics really taught?
	Fisher, Douglas; Lapp, Diane; Flood, James
	In: National Reading Conference. Yearbook of the National Reading Conference. - Altamonte Springs, Florida : Literacy Res 48 (1999), 134-145
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38	Focusing on form in the communicative classroom : an output-centered model of instruction for oral skills development
	Grove, Charles
	In: Hispania. - Exton, Pa. : AATSP 82 (1999) 4, 817-829
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39	Proper names as a target of language awareness
	Luchtenberg, Sigrid
	In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 7 (1998) 1, 22-31
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40	Critical language awareness in the teaching of Portuguese
	Diniz Leal, Maria Christina
	In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 7 (1998) 1, 1-8
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