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Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 114-121. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32) (2022) BASE Show details 3 Funds of Identity and Education: The Journey of a Latina Educator from Linguistic Erasure to Linguistic Empowerment Guerra, Myriam Jimena; Lopez, Minda M.; Benavidez, Angelika In: Journal of Culture and Values in Education, 2020, Vol. 3, No. 2, pp. 100-119. (2022) BASE Show details 4 "Si nosotros no usamos la lengua, ¿quién lo va a hacer?" : La trayectoria de una educadora intercultural bilingüe en la revitalización de la lengua indígena Hornberger, Nancy H.. - 2022 BASE Show details 5 An overview of Teletandem mediation courses for teacher education Souza, Micheli Gomes de; Zakir, Maisa de Alcantara; Garcia, Daniela Nogueira de Moraes In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 1 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022) BASE Show details 6 Examining Practices in the Initiation of a Teacher Preparation Networked Improvement Community Sandoval, Carlos. - : eScholarship, University of California, 2021 BASE Show details 7 Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ... null. - : :null, 2021 BASE Show details 8 Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ... : Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi ... Pappa, Sotiria; Moate, Josephine. - : University of Ljubljana, 2021 BASE Show details 9 Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 ... Gyger, Mathilde. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 Abstract: Nach einleitenden Bemerkungen zur Bildungsrelevanz des Fachbereichs „Deutsch“ werden im Folgenden dessen Bezugsdisziplinen benannt und es wird das Verhältnis von Germanistik und Deutschdidaktik umrissen. Schulisches Lernen und Lehren haben Implikationen für den Studienbereich „Deutsch“, die sowohl die Vermittlung sprachlicher Basiskompetenzen betreffen als auch den reflektierten Umgang mit diesen Kompetenzen. Der Abschnitt zum Lernen im Fachbereich „Deutsch“ skizziert die Voraussetzungen des Lehrens in Zyklus 1: individuelle Sprachentwicklung und literale Sozialisation, die in früher Kindheit angelegt und mit schulischen Mitteln weitergeführt werden. Dies geschieht im Kontext einer Lerngemeinschaft mit der besonderen Qualität einer vergleichsweise grossen sprachlichen Heterogenität, denn der Zyklus 1 und insbesondere der Kindergarten sind die erste Instanz der schulsprachlichen Sozialisation. Im Abschnitt zum Lehren kommen die Grundanlage der sprachlichen Bildung in Zyklus 1 und stufenspezifische ... Keyword: Deutschunterricht; Elementarbereich; Elementary education sector; Fachdidaktik; Fachlehrer; Fachlichkeit; German language teaching; Grundschulpädagogik; Higher education lecturing; Hochschullehre; Language development; Lehramtsstudiengang; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Linguistic input; Preservice Teacher Education; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school education; Primary school pedagogics; Professionalisierung; Professionalism; Professionalität; Professionality; Professionalization; Schweiz; Specialized didactics; Sprachbildung; Sprachentwicklung; Subject didactics; Switzerland; Teacher; Teacher education; Teacher of special subject; Teacher training; Teachers' training; Teaching of German; University lecturing; University teaching URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:22206 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22206 BASE Hide details 10 Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller Bachmann, Sara Hrsg.; Bertschy, Franziska Hrsg.; Künzli David, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2021. : Bad Heilbrunn, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021) BASE Show details 11 Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019 Giebert, Stefanie Hrsg.; Göksel, Eva Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: 2021, 188 S. (2021) BASE Show details 12 Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ; Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi Pappa, Sotiria; Moate, Josephine In: CEPS Journal 11 (2021) 3, S. 9-33 (2021) BASE Show details 13 Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 Gyger, Mathilde In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021) BASE Show details 14 Creating Corpus-Informed Materials for the English as a Foreign Language Classroom: A step-by-step guide for (trainee) teachers using online resources ... Le Foll, Elen. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 15 Creating Corpus-Informed Materials for the English as a Foreign Language Classroom: A step-by-step guide for (trainee) teachers using online resources ... Le Foll, Elen. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 16 Teaching and learning for global citizenship in the EFL classroom – towards a pedagogical framework Lourenço, Mónica; Simões, Ana Raquel. - : IGI Global, 2021 BASE Show details 17 ¿Qué caracteriza a un "buen docente"? Percepciones de sus protagonistas ; What characterizes a “good teacher”? Perceptions from its protagonists Alonso Sainz, Tania. - : Universidad de Granada, 2021 BASE Show details 18 Actitud y uso del lenguaje no sexista en la formación inicial docente ; Attitude and use of non-sexist language in initial teacher training Núñez Cortés, Juan Antonio; Núñez Román, Francisco; Gómez Camacho, Alejandro. - : Universidad de Granada, 2021 BASE Show details 19 Contribuições das Ciências Cognitivas para a alfabetização em uma proposta de formação de professores ; Cognitive Science's input to the Literacy in a proposal for teachers training Quintal, Tania Maria Massaruto de. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Instituto de Psicologia, 2021 BASE Show details 20 Feeling their way towards justice: The embodied emotional journeys of critically conscious bilingual teachers Bhansari, Rachel Snyder. - 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...19

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