| 1 |
Décrire la syntaxe de l'oral dans les interactions du quotidien. Pourquoi et pour quoi ?
|
|
|
|
In: Description de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03404353 ; Description de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste, Christophe Benzitoun (ATILF), Oct 2021, Nancy, France ; https://colloque-cbb.sciencesconf.org/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Didactique des langues accessible et approche intercompréhensive: affinités et pistes d’investigation possibles
|
|
|
|
In: Studi di glottodidattica; V. 6, N. 1 (2021); 22 - 33 ; 1970-1861 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Project EMILE/CLIL2D parent interviews ; Project EMILE/CLIL2D parent interviews: Mendeley Data, VI
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03375663 ; 2020, 107 p. ⟨10.17632/cr67yjw9hs.1⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Au commencement était la prosodie : du langage en émergence à l’histoire de la description de la parole
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03173746 ; Linguistique. Université de Toulouse Jean Jaurès, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Usages du téléphone mobile en classe de langue : quelles conséquences pour les interactions ?
|
|
|
|
In: Colloque VALS-ASLA 2020 - La linguistique appliquée à l'ère digitale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03221350 ; Colloque VALS-ASLA 2020 - La linguistique appliquée à l'ère digitale, Feb 2020, Neuchâtel, Suisse (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
La réalité virtuelle 3D en soutien des apprentissages de langues : le rôle du contexte de communication dans les environnements immersifs
|
|
|
|
In: Education 4.1, Distances, Médiations des Savoirs et des Formations ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378652 ; Education 4.1, Distances, Médiations des Savoirs et des Formations ?, CNED, Jan 2019, Poitiers, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Adding virtual reality to the university self-access language centre. Brave new world or passing fad?
|
|
|
|
In: ISSN: 1757-6822 ; EISSN: 1757-6830 ; European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378246 ; European Journal of Language Policy = Revue européenne de politique linguistique, Liverpool University Press and the European Language Council/Conseil Européen pour les Langues, 2019, 11 (2) ; https://doi.org/10.3828/ejlp.2019.15 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Interaction analysis and language teaching: An overview ; Analyse des interactions et didactique des langues : tour d’horizon des relations
|
|
|
|
In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356313 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2019, Enseigner et interagir en langue étrangère : réflexions linguistiques et didactiques, 79 ; https://journals.openedition.org/linx/3399 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
ELT corpus: The French Polynesian elementary school context ; ELT corpus: The French Polynesian elementary school context: Mendeley Data, V1
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03375667 ; 2018, ⟨10.17632/tzgght78xm.1⟩ (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Apprentissage et socialisation : quelle transition numérique des étudiants internationaux ?
|
|
|
|
In: 4e colloque international en éducation CRIFPE. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01745885 ; 4e colloque international en éducation CRIFPE. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Thierry Karsenti, May 2017, Montréal, Canada ; http://colloque2017.crifpe.ca/fr/pages/home (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Inspiring Self-Confidence in French for Academic Purposes through the Use of Moodle ; Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
|
|
|
|
In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705970 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5908⟩ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Inspiring Self-Confidence in French for Academic Purposes through the Use of Moodle ; Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
|
|
|
|
In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705970 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5908⟩ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
De l’expérience aux compétences en langues : le rôle des écrits réflexifs dans le processus d’autonomisation des étudiants
|
|
|
|
In: De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378279 ; De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires, les Presses Universitaires du Septentrion de Lille, pp.29-43, 2016, De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Présence en ligne et affordances d’un réseau socio-pédagogique dans une formation en Français Langue Etrangère.
|
|
|
|
In: Actes du colloque IMPEC ; IMPEC 2016 Interactions Multimodales Par ÉCran ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01745911 ; IMPEC 2016 Interactions Multimodales Par ÉCran, Jul 2016, Lyon, France ; https://impec.sciencesconf.org/ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
John Dewey, précurseur du paradigme de l’énaction et de la cognition incarnée pour l’expérience et l’éducation esthétiques en didactique des langues ?
|
|
|
|
In: Vivre une expérience. L'oeuvre de John Dewey pour penser/enseigner les langues et les littératures ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433354 ; Vivre une expérience. L'oeuvre de John Dewey pour penser/enseigner les langues et les littératures, DILTEC/THALIM, Dec 2016, Paris France (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Les théories de l’investissement et la prise en compte de la matérialité dans les situations d’apprentissage des langues
|
|
|
|
In: Langage et société, N 157, 3, 2016-08-19, pp.57-71 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Investment and Language Learning in the 21`supbst`/supb Century
|
|
|
|
In: Langage et société, N 157, 3, 2016-08-19, pp.19-38 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
El tratamiento lexicográfico de las partículas discursivas: dificultades y propuestas
|
|
|
|
In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01162233 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2015, Le lexique: description et apprentissage, XX (2015/1), pp.29-43. ⟨10.3917/rfla.201.0029⟩ ; https://www.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2015-1-page-29.html# (2015)
|
|
Abstract:
International audience ; In the present paper we offer some reflexions on the lexicographic study of discourse particles. Setting out from the analysis of emotive evaluative Spanish adverbs, we try to emphasize the difficulties with dictionary use for the learning of the discourse functions of these units. Following a presentation of the dictionaries’ contributions, we suggest a method for the lexicographic definition and explanation of the given words in terms of discursive instructions and communicative intentions. This model enables us to resolve certain problems and to illustrate the principal similarities and differences between analogous evaluative expressions ; Dans cet article nous offrons quelques réflexions pour l'étude lexicographique des particules discursives. À partir de l'analyse de quelques adverbes évaluatifs émotifs de l'espagnol, nous essayons de souligner les difficultés dérivées de l'emploi de dictionnaires pour l'apprentissage du fonctionnement discursif de ces unités. Une fois les apports des dictionnaires de particules présentés, nous proposons une méthode de définition et d'explication lexicographique de ces mots en termes d'instructions discursives et de stratégies communicatives. Ce modèle permettra de résoudre les problèmes signalés et d'illustrer les ressemblances et différences entre expressions évaluatives analogues.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; apprentissage des langues; dictionaries; dictionnaires; discourse particles; language learning; lexicographie; lexicography; particules discursives
|
|
URL: https://doi.org/10.3917/rfla.201.0029
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01162233
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01162233/file/2015.%20RFLA.%20Version%20auteur.%20Carlos%20Mel%C3%A9ndez%20Quero.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01162233/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 19 |
L'apprentissage de la langue maternelle : regard sur trois enfants d'immigrés
|
|
|
|
In: https://hal.campus-aar.fr/medihal-01357764 ; 2015 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Le bon usage de la traduction en cours de langue : le cas de la Corée du Sud
|
|
|
|
In: ISSN: 1992-2116 ; Revue des lettres et de traduction ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02089284 ; Revue des lettres et de traduction, Université du Saint-Esprit de Kaslik (USEK), 2015, pp.11-29 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
