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TIC et autonomie dans l'apprentissage des langues. Mélanges CRAPEL, 28
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00145094 ; CRAPEL, pp.230, 2006 (2006)
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L'étudiant en autonomie et ses professeurs virtuels : comment se personnalise la communication en ligne ?
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In: ISSN: 0718-0675 ; EISSN: 2260-6017 ; Synergies Chili ; UNTELE 2004 - UTC Compiègne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151852 ; UNTELE 2004 - UTC Compiègne, 2006, Compiègne, France. Pagination non précisée (2006)
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Pourquoi créer encore des ressources ?
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In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00276484 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2006, 17, pp. 369-377 (2006)
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L’approche humaniste de l’apprentissage des langues, l’exemple des Colloques d’Erasme
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In: Les Cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01244810 ; J.-C. Beacco, J.-L. Chiss, F. Cicurel et D. Véronique. Les Cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues, Presses Universitaires de France, pp. 15-32, 2005 (2005)
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La difficile émergence d’une cohérence en didactique des langues par l’éclectisme théorique et la multiplicité de conflits d’interprétation
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In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-02055617 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2004, pp.127-144. ⟨10.4000/asp.912⟩ (2004)
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Le Centre de Ressources en Langues : de l'outil satellite au dispositif intégré
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In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00194330 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2004, 41-42. (Pratiques et Recherches en Centres de Langues), p. 125-143. ⟨10.4000/asp.1224⟩ (2004)
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Approche comparative pour mieux comprendre l'acquisition du FLE.
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In: Journée d'étude « Linguistique et FLE » organisée par la Cellule de Recheche en Linguistique (CRL) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00279703 ; Journée d'étude « Linguistique et FLE » organisée par la Cellule de Recheche en Linguistique (CRL), Jun 2004, Université de Paris VII, France (2004)
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Parcours d'apprentissage dans un Centre de Ressources en Langues : pour aller vers l'autonomie ?
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In: Journée d'étude de SPIRAL : Parcours en Centre de Langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00194272 ; Journée d'étude de SPIRAL : Parcours en Centre de Langues, Jun 2004, Strasbourg, France (2004)
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Nouveaux dispositifs et nouveaux rôles pour l'apprentissage des langues autrement.
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In: 5ème rencontre de l'Arefle, Université Marc Bloch, Strasbourg, 2 avril 2004. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00006120 ; 5ème rencontre de l'Arefle, Université Marc Bloch, Strasbourg, 2 avril 2004., 2004 (2004)
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Improving Dictionary Accessibility by Maximizing Use of Available Knowledge
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In: http://lingo.stanford.edu/pubs/tbaldwin/tal2003.pdf (2003)
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Improving dictionary accessibility by maximizing use of available knowledge
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In: http://www-csli.stanford.edu/~tbaldwin/pubs/tal2003.pdf (2002)
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Modifying speech to improve the perception of L2
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In: Integrating speech technology in learning - INSTIL 2002 ; https://hal.inria.fr/inria-00100875 ; Integrating speech technology in learning - INSTIL 2002, Mar 2002, Davis, Ca, USA, 1 p (2002)
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Signal transformation strategies to improve speech intelligibility for second language acquisition
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In: 17th International Congress on Acoustics ; https://hal.inria.fr/inria-00100513 ; 17th International Congress on Acoustics, 2001, Rome, Italy, 2 p (2001)
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La recherche en acquisition des langues secondes et l'enseignement – quels rapports ?
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In: ISSN: 2000-3560 ; Moderna Språk ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00147442 ; Moderna Språk, Open Journal Systems, 2001, Special Issue: Language Teaching and Acquisition, pp.62-71 (2001)
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Towards phonetic tools for speech training
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In: Integrating Speech Technology In (language) Learning - InSTIL2000 ; https://hal.inria.fr/inria-00099130 ; Integrating Speech Technology In (language) Learning - InSTIL2000, 2000, Dundee, Scotland, 4 p (2000)
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Améliorer la compréhension orale. La petite cassette magique est-elle vraiment garante de progrès ?
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Anne Pechou. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1998. : PERSÉE : Université de Lyon, 1998. : CNRS & ENS de Lyon, 1998
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