1 |
Measuring the Reading-Attention Relationship: Functional Differences in Working Memory Activity During Single Word Decoding in Children With and Without Reading Disorder
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Evidence from ERP and Eye Movements as Markers of Language Dysfunction in Dyslexia
|
|
|
|
In: ISSN: 2076-3425 ; Brain Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03641338 ; Brain Sciences, MDPI, 2022, 12 (1), pp.73. ⟨10.3390/brainsci12010073⟩ (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Aufmerksamkeit im Unterricht. ...
|
|
Peng, Jie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2022
|
|
Abstract:
In der soziologischen, philosophischen, kulturwissenschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen Forschung ist in den letzten Jahrzehnten ein starkes Interesse für Aufmerksamkeit zu verzeichnen, eine gestiegene Aufmerksamkeit für Aufmerksamkeit, die sich nicht zuletzt in einer steigenden Zahl von empirischen Studien, insbesondere im Schulunterricht, niederschlägt. Mithilfe der pädagogisch-phänomenologischen Videographie geht die vorliegende Arbeit mit ihrem Anspruch allerdings über eine empirisch-videographische Studie zur Aufmerksamkeit hinaus. Sie bietet zudem eine Reflexion darauf, wie unterrichtliche Aufmerksamkeit als nicht unmittelbar sichtbare pädagogische Erfahrung und Praxis sowie als pädagogisches Phänomen methodisch angemessen und gehaltvoll beschrieben, tentativ angenähert und zugänglich gemacht, produktiv interpretiert und analysiert werden kann, ohne diese auf Verhalten zu reduzieren; denn die pädagogisch-phänomenologische Videographie setzt die pädagogische Erfahrung, genauer gesagt die ... : In sociological, philosophical, cultural studies, and educational research, the topic of attention has received a great deal of interest and attention in recent decades, which is reflected in an increasing number of empirical studies, especially in the school classroom. however, with pedagogical-phenomenological videography, which focuses on the pedagogical experience, more precisely on the bodily, intersubjective, pre-linguistic, pre-reflexive, pre-predicative attentional experience of the students and teachers, this dissertation goes beyond an empirical videographic study of attention. It also offers a reflection on how attention as a not directly visible pedagogical experience and practice as well as a pedagogical phenomenon can be methodologically appropriately described, tentatively approached and made accessible, productively interpreted and analyzed. Furthermore, following the attention theories of Waldenfels and Meyer-Drawe, this thesis offers a phenomenological theory of attention that is ...
|
|
Keyword:
370 Bildung und Erziehung; attention; Aufmerksamkeit; CX 3500; CX 5000; DO 9000; DP 1700; in-between event; Intercultural comparison; interkultureller Vergleich; Pädagogisch-phänomenologische Videographie; pedagogical-phenomenological videography; Zwischengeschehen
|
|
URL: https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/25141 https://dx.doi.org/10.18452/24445
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
4 |
Effects of CPAP on Language Recovery in Post-Stroke Aphasia: A Review of Recent Literature
|
|
|
|
In: Brain Sciences; Volume 12; Issue 3; Pages: 379 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
What Is Going on with Visual Attention in Reading and Dyslexia? A Critical Review of Recent Studies
|
|
|
|
In: Brain Sciences; Volume 12; Issue 1; Pages: 87 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Enhancing Attention’s Explanation Using Interpretable Tsetlin Machine
|
|
|
|
In: Algorithms; Volume 15; Issue 5; Pages: 143 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Behavior Problems and Social Competence in Fragile X Syndrome: A Systematic Review
|
|
|
|
In: Genes; Volume 13; Issue 2; Pages: 280 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Evidence from ERP and Eye Movements as Markers of Language Dysfunction in Dyslexia
|
|
|
|
In: Brain Sciences; Volume 12; Issue 1; Pages: 73 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Deep Learning with Word Embedding Improves Kazakh Named-Entity Recognition
|
|
|
|
In: Information; Volume 13; Issue 4; Pages: 180 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Electrophysiological Correlates of Subjective Cognitive Demand in Cochlear Implant Users during Listening in Noise
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Joint learning of morphology and syntax with cross-level contextual information flow
|
|
|
|
In: 2022 ; 1 ; 33 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Speaker Attentive Speech Emotion Recognition
|
|
|
|
In: Proccedings of interspeech 2021 ; Interspeech 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03554368 ; Interspeech 2021, Aug 2021, Brno, Czech Republic. pp.2866-2870, ⟨10.21437/interspeech.2021-573⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
La saillance : origines perceptives, applications linguistiques, enjeux interdisciplinaires
|
|
|
|
In: ISSN: 0761-2990 ; EISSN: 1957-780X ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03153505 ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, Presses Universitaires de l'Université de Franche Comté (Pufc), 2021, Signifiant et matière : l'iconicité et la plasticité dans le document numérique verbal et visuel, 49, pp.35-50 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
The Visual System Prioritizes High-Level Scene Properties for Attentional Selection
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
L'article partitif indique-t-il une perception "quantitative / partitive" du référent ?
|
|
|
|
In: Sens (inter)dits, Construction du sens et représentation des référents ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02323549 ; C. Lacassain-Lagoin, F. Marsac, W. Ucherek, K. Chovancova. Sens (inter)dits, Construction du sens et représentation des référents, L'Harmattan, pp.109-125, 2021, Collection Dixit Grammatica (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Qui gardera les gardiens ? Sur certaines déclinaisons sémiotiques de la transparence en vue d’une évaluation critique des nudges
|
|
|
|
In: EISSN: 2270-4957 ; Actes Sémiotiques ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-03108925 ; Actes Sémiotiques , Université de Limoges, 2021, ⟨10.25965/as.6720⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Deep learning and the Global Workspace Theory
|
|
|
|
In: ISSN: 0166-2236 ; EISSN: 1878-108X ; Trends in Neurosciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03311492 ; Trends in Neurosciences, Elsevier, 2021, ⟨10.1016/j.tins.2021.04.005⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Attention aux robots ! Comment des artefacts de téléprésence modifient les processus attentionnels pendant un séminaire doctoral
|
|
|
|
In: Drôles d'objets: un nouvel art de faire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03597054 ; Drôles d'objets: un nouvel art de faire, Oct 2021, La Rochelle, France. ⟨10.5281/zenodo.6059591⟩ ; drolesdobjets20.sciencesconf.org (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
The grammar of engagement I: framework and initialexemplification
|
|
|
|
In: Language and Cognition (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|