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1	Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19.: Estudio comparativo en Latinoamérica
	Andrada Sola, Pablo; González Cabrera, Catalina del Rosario; Ugalde, Cecilia...
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 9-19 (2022)
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2	Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19
	Sáiz Manzanares, María Consuelo; Casanova, Juan; Almeida, Leandro S....
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 35-45 (2022)
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3	Competencias TIC y mediáticas del profesorado.: Convergencia hacia un modelo integrado AMI-TIC
	Gutiérrez Martín, Alfonso; Pinedo González, Ruth; Gil Puente, Cristina
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 21-33 (2022)
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4	El enfoque oral digital en educación primaria
	Vizcaíno Zaera, Ester. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021
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5	TIC y AICLE como elementos facilitadores en la enseñanza bilingüe ; ICT and AICLE as facilitators in bilingual education
	Carrión Candel, Elena (1); Pérez Agustín, Mercedes (1). - : Artseduca, 2020
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6	Sharenting: Adicción a Internet, autocontrol y fotografías online de menores
	Hinojo Lucena, Francisco Javier; Aznar Díaz, Inmaculada; Cáceres Reche, María Pilar...
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 64, 2020, pags. 97-108 (2020)
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7	Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes
	García Martín, Sheila; Cantón Mayo, Isabel
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 59, 2019, pags. 73-81 (2019)
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8	Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de Chile y Uruguay
	Silva Quiroz, Juan Eusebio; Usart Rodríguez, Mireia; Lázaro Cantabrana, José Luis
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 33-43 (2019)
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9	Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales docentes
	Ketil Engen, Bård
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 9-19 (2019)
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10	Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de docentes de Historia
	Miralles Martínez, Pedro; Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Arias, Víctor B....
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 45-56 (2019)
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11	Estudio para la validación de dos instrumentos para la evaluación de sitios web de aprendizaje de lenguas extranjeras
	Gómez Parra, María Elena; Huertas Abril, Cristina; Espejo Mohedano, Alberto Roberto
	In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 25, Nº 1, 2019, pags. 62-80 (2019)
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12	Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
	Oregui González, Eider; Bartau Rojas, Isabel; Aierbe Barandiarán, Ana
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 54, 2018, pags. 71-79 (2018)
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13	Do video learning objects develop digital competence in teacher training?
	García-Esteban, Soraya
	In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, null 16, Nº. 1, 2017, pags. 85-102 (2017)
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14	Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España
	Martí Pellón, Daniel; Saunders Uchôa-Craveiro, Pâmela
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 45, 2015, pags. 169-177 (2015)
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15	Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática
	Dornaleteche, Jon; Buitrago Alonso, Alejandro; Moreno Cardenal, Luisa
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 44, 2015, pags. 177-185 (2015)
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16	Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora
	García-Ruiz, Rosa; Ramírez García, Antonia; Rodríguez Rosell, María del Mar
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 15-24 (2014)
	Abstract: Access to technology and the Internet is having a positive impact on all levels, personal, family, professional and social. However, the influence of the media has not been accompanied by the promotion of media literacy. The development of the media skill among citizens, especially young people and children, in order to exercise a critical and active role in relation to the media, is a key development in this society of «media prosumers». This paper discusses the results of a research project at state level, surveying a sample of 2.143 students from Kindergarten, Primary and Secondary School, in this study using a questionnaire ad hoc online. The objetive of the research project is to identify levels of media literacy amongst children and adolescents. It can be seen that a significant portion of the sample is proficient in the media, at an acceptable level. However, and despite belonging to the generation of socalled «digital natives» the sample does not possess the skills necessary to practice as a «media prosumers». We conclude the work highlighting the necessity of complementing the digital competence established in the school curriculum with media literacy as a key element into developing a «prosumer culture». This would resolve the convergence of an urgent need to improve the training of young audiences as responsible citizens capable of consuming and producing media messages in a free, responsible, critical and creative way. ; El acceso a las tecnologías y a Internet está teniendo consecuencias positivas en todos los niveles, personales, familiares, profesionales y sociales. Sin embargo, la influencia de los medios de comunicación no se ha acompasado con el fomento de la alfabetización mediática. El desarrollo de la competencia mediática en la ciudadanía, y especialmente en los jóvenes y niños para que puedan ejercer de forma crítica y activa su papel ante los medios, se revela como clave en esta sociedad de «prosumidores mediáticos». En este trabajo se presentan los resultados de un proyecto de investigación de ámbito estatal con el objetivo de identificar los niveles de competencia mediática de niños y adolescentes, encuestando a una muestra de 2.143 estudiantes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, mediante un cuestionario ad hoc online. Puede observarse que una importante parte de la muestra es competente ante los medios, en un nivel aceptable, sin embargo, y a pesar de que pertenecen a la generación de los denominados «nativos digitales», no poseen las habilidades necesarias para ejercer como «prosumidores mediáticos». Concluimos el trabajo destacando la necesidad de complementar la competencia digital establecida en el currículum escolar con la competencia mediática, como elemento clave para desarrollar una «cultura prosumidora», convergencia de imperiosa necesidad para mejorar la formación de las jóvenes audiencias como ciudadanos responsables capaces de consumir y producir mensajes mediáticos de manera libre, responsable, crítica y creativa.
	Keyword: alfabetización mediática; audiences; audiencias; competencia digital; competencia mediática; currículum escolar; digital skill; estudiantes; media; media literacy; Media prosumers; media skill; medios de comunicación; Prosumidores mediáticos; school curriculum; students
	URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4738032
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17	Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de Eslovenia
	Lepicnik Vodopivec, Jurka; Samec, Pija
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 40, 2013, pags. 119-126 (2013)
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18	Diseño de un Programa de intervención bilingüe para el área de Educación Física basado en la competencia digital
	Cepero González, María del Mar; García Pérez, Ana; López López, Manuel
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 19, 2013, pags. 257-274 (2013)
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19	De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: Dimensiones e indicadores
	Pérez Rodríguez, María Amor; Delgado Ponce, Águeda
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 39, 2012, pags. 25-34 (2012)
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20	Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital
	Gutiérrez Martín, Alfonso; Tyner, Kathleen
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 38, 2012, pags. 31-39 (2012)
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