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1	Significado y efectos de sentido. El gérondif francés en el contexto románico ...
	Schrott, Angela. - : Universität Kassel, 2021
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2	LA FORMACIÓN EN COMPETENCIA ORAL, UN RETO INEXCUSABLE
	Rosa Ana Martín Vegas; Silvia María Chireac
	In: Tonos Digital; NÚMERO 42 - ENERO 2022 (2021)
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3	Significado y efectos de sentido. El gérondif francés en el contexto románico
	Schrott, Angela. - 2021
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4	Lectura enriquecida en español y en lengua extranjera (inglés y francés) a través de códigos QR ; Enriched reading in Spanish and in a foreign language (English and French) through QR codes
	Santos Díaz, Inmaculada Clotilde
	In: RESED. Revista de Estudios Socioeducativos, 2017 (5) pp. 144-151 (2018)
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5	Las dinámicas culturales, comunicativas e interculturales en el aula de español lengua extranjera: estudio de caso
	Molina García, María José; Rúa Col, Joaquín
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 27, 2017, pags. 185-196 (2017)
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6	Students’ engagement in online language learning through short video lessons
	Castrillo de Larreta-Azelain, María Dolores; Martín Monje, Elena
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 26, 2016, pags. 177-186 (2016)
	Abstract: This research is part of a network for teaching innovation put forward by Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, Spain), aimed at improving students’ foreign language competence through the integration of short video lessons in several language courses. The results show heterogeneity in the different languages, both in the number of videos deemed necessary for the course and the tools preferred for the preparation of the audiovisual material. As for the students’ perception of their own progress in language proficiency, they reported an increased motivation and engagement, which resulted in a perceived improvement in their oral skills, lexis and grammar, but not so much in their written production. ; Esta investigación forma parte de una red de innovación docente llevada a cabo en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España), con el fin de mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras a través de la integración de vídeo clases breves en varios cursos de idiomas. Los resultados muestran heterogeneidad según los diferentes idiomas, tanto en el número de vídeos que se consideran necesarios para el curso como en las herramientas preferidas para la preparación del material audiovisual. En cuanto a la percepción de los estudiantes de su propio progreso en el dominio de la lengua, han mostrado un aumento en la motivación y participación, y perciben que esto se ha traducido en una mejora de su competencia oral, vocabulario y gramática, pero no tanto en su producción escrita
	Keyword: aprendizaje en línea; competencia lingüística; foreign languages; lenguas extranjeras; linguistic competence; online learning; vídeo clases; video lessons
	URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5784938
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7	Opinión del profesorado de Lengua extranjera en torno a la integración del componente cultural en el aula de idiomas
	Carrillo López, María José
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, pags. 265-280 (2014)
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8	Mise en oeuvre de la pédagogie de projet afin d'améliorer la production orale des apprenants de français de la Licence en Langues Étrangères à l' Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
	Fonseca Ayala, Misael
	In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 21, 2013, pags. 119-130 (2013)
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9	LA SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA DE CEUTA: UN CASO DE LENGUAS EN CONTACTO
	Mª Carmen Ayora Esteban
	In: Tonos Digital; NÚMERO 16 - DICIEMBRE 2008 (2008)
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10	Specific reading at an advanced level: linguistic or strategic competence?
	Huntley, Susan; Peñate Cabrera, Marcos
	In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 5, 2003, pags. 87-100 (2003)
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11	Attitude towards English and ESP acquisition as an L2 or L3 at university
	González Ardeo, José Miguel
	In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 6, 2003, pags. 109-133 (2003)
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