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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...70 Hits 61 – 80 of 1.388 61 Cultural appropriation – (k)ein Thema für die Fremdsprachendidaktik? Plikat, Jochen. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: For some years now, criticism of cultural appropriation has been voiced in various contexts. On the basis of relevant examples, this article examines the theoretical foundations of the criticism of cultural appropriation. Subsequently, a critique of this contemporary phenomenon is formulated. Finally, the article emphasises the relevance of the topic for the discussion regarding the didactics of foreign language learning. ; Seit einigen Jahren wird in verschiedensten Kontexten Kritik an so genannter kultureller Aneignung (cultural appropriation) laut. Im Beitrag werden anhand aussagekräftiger Fallbeispiele die theoretischen Grundlagen der Kritik an cultural appropriation erläutert. Anschließend wird eine kulturwissenschaftliche Kritik dieses gegenwartskulturellen Phänomens formuliert. Schließlich wird die Relevanz des Themas für die fremdsprachendidaktische Diskussion herausgearbeitet. ; Peer Reviewed Keyword: 305 Soziale Gruppen; 370 Bildung und Erziehung; 400 Sprache; 408 Behandlung nach Personengruppen; cultural appropriation; cultural studies; ddc:305; ddc:370; ddc:400; ddc:408; discourse awareness; Diskursbewusstheit; intercultural competence; interkulturelle Kompetenz; kulturelle Aneignung; Kulturwissenschaft; transcultural competence; transkulturelle Kompetenz URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22959-0 URL: http://edoc.hu-berlin.de/18452/22959 https://doi.org/10.18452/22331 BASE Hide details 62 Intégrer la réalité virtuelle dans les formations d’enseignants en langues : Dispositif innovant immersif inscrit dans un paradigme enactif Privas-Bréauté, Virginie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 63 Intercultural communicative competence and virtual encounters through telecollaboration: an empirical study Stratilaki-Klein, Sofia. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 64 «Simply Stories: Linguistics-Informed Reading Materials for Beginning-Level Adult Migrants». Young-Scholten, Martha. - 2021 BASE Show details 65 Individuelle Sprachlernberatungen für internationale Studierende an deutschen Hochschulen: eine empirische Untersuchung bei Studierenden an der Friedrich-Schiller-Universität Wen, Zhu. - 2021 BASE Show details 66 The opinion of Slovene (mother tongue) teachers on distance learning in primary schools ; Mnenje učiteljev slovenščine (mater inščine) o poučevanju na daljavo v osnovni šoli Petek, Tomaz In: CEPS Journal 11 (2021) Special Issue, S. 383-406 (2021) BASE Show details 67 Portal Wissen = Departure Zimmermann, Matthias; Mikulla, Stefanie (Dr.); Kampe, Heike. - 2021 BASE Show details 68 Using Sign Language videos to help deaf students understand and solve word problems in mathematics: results of a school intervention Schäfer, Karolin; Gohmann, Laura; Westerhoff, Helena. - : IGPME, 2021 BASE Show details 69 Kasusfähigkeiten mehrsprachiger Achtjähriger. Eine explorative Pilotstudie in Regelgrundschulen Ulrich, Tanja; Thater, Sarah; Mennicken, Sandra. - : Prolog, 2021 BASE Show details 70 Use of sign space - experimental perspectives Perniss, Pamela. - : Routledge, 2021 BASE Show details 71 Heilpädagogische Haltung. Denkbewegungen zwischen Heilpädagogik und Philosophie Menth, Michaela. - 2021 BASE Show details 72 Bedeutung und Förderung grundlegender Schreibkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten Knaak, Turid. - 2021 BASE Show details 73 The relation between teacher self-reported individualization and student-perceived teaching quality in linguistically heterogeneous classes : an exploratory study Hachfeld, Axinja; Lazarides, Rebecca In: European Journal of Psychology of Education ; 36 (2021), 4. - S. 1159-1179. - Springer. - ISSN 0256-2928. - eISSN 1878-5174 (2021) BASE Show details 74 Supervisor and Student Perspectives on Undergraduate Thesis Supervision in Higher Education Agricola, Bas T.; Prins, Frans J.; van der Schaaf, Marieke F.... In: Scandinavian Journal of Educational Research ; 65 (2021), 5. - S. 877-897. - Routledge, Taylor & Francis Group. - ISSN 0031-3831. - eISSN 1470-1170 (2021) BASE Show details 75 Genus und Leseverstehen. Genusnutzung bei der Pronomenauflösung bei Kindern mit Deutsch als Zweit- und Deutsch als Erstsprache Glaubitz-Rogosch, Katharina. - : Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, 2021 BASE Show details 76 Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten: eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center) Geyer, Susanne. - 2021 BASE Show details 77 Die Berücksichtigung sprachlicher Vielfalt in Schule und Unterricht. Perspektiven für Demokratiebildung im Fach Deutsch als Zweitsprache Ohm, Udo. - : Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg, 2021 BASE Show details 78 Zur Bedeutung der koordinierten Alphabetisierung von Erst- und Zweitsprachen. Eine qualitative Interviewstudie mit Teilnehmenden am Koala Programm. Vogel, Lina Maria. - 2021 BASE Show details 79 Selbstmitgefühl (Self-Compassion) als Schutzfaktor für emotionale Resilienz - Ein Konzept auch für Lehrkräfte im Förderschwerpunkt Hören? Vogt, K.; Hintermair, M.; Schäfer, Karolin. - : Median, 2021 BASE Show details 80 Mental State Verb Production as a Measure of Perspective Taking in Narrations of Individuals With Down Syndrome Neitzel, Isabel; Penke, Martina. - : Frontiers Media, 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...70

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