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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 17 of 17 1 Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts Woerfel, Till; Höfler, Martha; Witte, Annika. - 2020 BASE Show details 2 Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts Woerfel, Till; Höfler, Martha; Witte, Annika. - 2020 BASE Show details 3 Schreiben von Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Familiensprache Marx, Nicole; Steinhoff, Torsten. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 4 Forschungsmethoden im Bereich Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache Schramm, Karen; Marx, Nicole. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 5 Interventionen im Unterricht Marx, Nicole; Steinhoff, Torsten. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 6 Schreiber/innen mit nichtdeutscher Familiensprache Marx, Nicole. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 7 Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Decker, Lena. - : Gilles & Francke, 2016 Abstract: Wissenschaft besitzt einen diskursiven Charakter: Der wissenschaftliche Streit, das Nebeneinander unterschiedlicher Meinungen, Theorien, Modelle etc. bilden eine wesentliche Voraussetzung für den Erkenntnisfortschritt. Vor diesem Hintergrund stellt die Fähigkeit, Positionen von Forschern zu einem wissenschaftlichen Diskurs darzustellen, zu vergleichen und diese kritisch zu kommentieren und sich selbst in diesem Diskurs zu positionieren, einen zentralen Bestandteil der im Studium zu erwerbenden Fachkompetenzen dar. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, wie Studierende dazu befähigt werden können, schreibend erfolgreich an solchen Diskursen zu partizipieren. Dazu wird ein textprozedurenbezogenes Konzept zur Förderung dieser Fähigkeit vorgestellt und anschließend auf dessen Wirksamkeit eingegangen, welche im Rahmen einer Interventionsstudie überprüft worden ist. Zudem wird untersucht, ob es eine tragfähige Korrelation gibt zwischen der Beherrschung wissenschaftlicher Textprozeduren auf der einen und dem fachlichen Gehalt von Texten auf der anderen Seite. Keyword: ddc:370; ddc:400; ddc:430 URL: https://kups.ub.uni-koeln.de/6874/1/koebes_10_-_Decker_-_Wissenschaft_als_diskursive_Praxis_2.pdf https://kups.ub.uni-koeln.de/6874/ BASE Hide details 8 Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Gilles und Francke Verlag, 2016 BASE Show details 9 Rechtschreibung im Textraum - Modellierungen der Schreibkompetenz in der Grundschule Reichardt, Anke. - : Gilles & Francke, 2015 BASE Show details 10 Schwierigkeitsbeeinflussende Merkmale bei Aufgaben zum Hörverstehen im Fach Deutsch in der Sekundarstufe I Neumann, Daniela. - : Gilles und Francke Verlag, 2012 BASE Show details 11 Textformen als Lernformen Pohl, Thorsten; Steinhoff, Torsten. - : Gilles und Francke Verlag, 2010 BASE Show details 12 Beiträge zur Didaktik der Schriftlichkeit Günther, Hartmut. - : Gilles und Francke Verlag, 2010 BASE Show details 13 Texte schreiben Becker-Mrotzek, Michael; Schindler, Kirsten. - : Gilles und Francke Verlag, 2007 BASE Show details 14 Leseförderung in der Berufsbildung Becker-Mrotzek, Michael; Kusch, Erhard; Wehnert, Bernd. - : Gilles und Francke Verlag, 2006 BASE Show details 15 Lesetest für Berufsschüler/innen LTB-3. Handbuch Drommler, Rebecca; Linnemann, Markus; Becker-Mrotzek, Michael. - : Gilles und Francke Verlag, 2006 BASE Show details 16 Mehrsprachigkeit macht Schule Heints, Detlef; Müller, Jürgen Eugen; Reidberg, Ludger. - : Gilles und Francke Verlag, 2006 BASE Show details 17 Warum das Kleine groß geschrieben wird, wie man das lernt und wie man das lehrt Günther, Hartmut; Nünke, Ellen. - : Gilles und Francke Verlag, 2005 BASE Show details

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