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Natürlich ist Mehrsprachigkeit toll! Aber was hat das mit meinem Unterricht zu tun?
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Muster- und Modellernen im Unterrichtsdiskurs. Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten UNterrichtens
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Warum wissenschaftliche Kommunikation so gut funktioniert: Voraussetzungen, Methoden, Formate einer jahrtausendealten Kommunikation und die Universität der Zukunft
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Warum wissenschaftliche Kommunikation so gut funktioniert: Voraussetzungen, Methoden, Formate einer jahrtausendealten Kommunikation und die Universität der Zukunft
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Designs of Speech Audiometric Tests in Vietnamese – The Issues of Normative Values, Dialectal Effects, and Tonal Patterns
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Beschulung von neu in das niedersächsische Bildungssystem zugewanderten Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I_Anhang
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Sprachbewusst unterrichten. Handreichung für den Unterricht an Grund-, Haupt-, Ober- und Realschulen
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Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundesländern Deutschlands: Eine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewünschten Weiterentwicklung
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Regular and irregular inflectional morphology in acquired language disorders - the case of German
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Acquisition of who-question comprehension in German children with hearing loss
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Wen kämmt der Junge? - Eine Studie zum Verständnis von w-Fragen bei Kindern mit Down-Syndrom
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Kaksi saksankielistä suomen kielen oppikirjaa sadan vuoden takaa
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Unterrichtsmethoden der ungarischen syntaktischen Sprachphänomene in den bayerischen Gymnasien
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The Contributions of Intrinsic and Extrinsic Reading Motivation to the Development of Reading Competence over Summer Vacation
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Lexikalische Prinzipien als Grundlage des Wortschatzlernens
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