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El discurso de y sobre los desempleados españoles mayores de 45 años en los blogs
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 16 ; 3 ; 24 (2016)
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Wahrnehmungs- und Handlungsmuster an der deutsch-polnischen Grenze: Ergebnisse einer Untersuchung unter Jugendlichen in Guben-Gubin
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In: Europa Regional ; 14.2006 ; 1 ; 22-32 ; Grenzstädte und städtische Grenzen (2016)
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Twitter-Öffentlichkeiten: Identifikation und Interpretation der Strukturen von Follower-Netzwerken
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In: Digitale Methoden in der Kommunikationswissenschaft ; 2 ; Digital Communication Research ; 115-139 (2015)
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Mobile communication and network privatism: a literature review of the implications for diverse, weak, and new ties
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In: Review of Communication Research ; 3 ; 1-21 (2015)
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Verstehen in professionalen Interaktionen
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In: Historical Social Research ; 37 ; 4 ; 249-263 ; Deppermann, Arnulf ; Reitemeier, Ulrich ; Schmitt, Reinhold ; Spranz-Fogasy, Thomas ; 2010 ; Verstehen in professionellen Handlungsfeldern ; Studien zur deutschen Sprache, Bd. 52 ; Tübingen ; Narr ; 978-3-8233-6519-8 (2015)
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Rezension: Ullrich Dittler, Michael Hoyer (Hrsg.) (2012): Aufwachsen in sozialen Netzwerken. Chancen und Gefahren von Netzgemeinschaften aus medienpsychologischer und medienpädagogischer Perspektive
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 4 ; 495-497 ; Dittler, Ullrich ; Hoyer, Michael ; 2012 ; Aufwachsen in sozialen Netzwerken: Chancen und Gefahren von Netzgemeinschaften aus medienpsychologischer und medienpädagogischer Sicht ; München ; KoPaed ; 978-3-86736-273-3 (2015)
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Potenziale und Herausforderungen mediengestützter Zusammenarbeit in kulturübergreifenden Hochschulnetzwerken: eine explorative Studie aus Dozentenperspektive
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In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 14 ; 24 ; 23-36 ; Interkulturelle Lernkontexte (2015)
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Abstract:
Der Einsatz digitaler Medien und integrativer Technologien im Hochschulkontext bietet eine Vielzahl von Möglichkeiten für interkulturelle Vernetzungen und Synergiebildung über die eigene Institution und Fachgrenzen hinaus. Das Ziel dieses Beitrags ist es, die Potenziale und Herausforderungen für ein solches Lehr- und Lernszenario herauszuarbeiten. Dazu wurden sechs leitfadengestützte Experteninterviews mit Hochschuldozierenden unterschiedlicher Disziplinen und Hochschultypen aus dem In- und Ausland eines Hochschulnetzwerks durchgeführt. Die Auswertungsergebnisse zeigen ein vielschichtiges Bild an Ideen und Wünschen, die daran geknüpft sind. Zu nennen sind hier eine stärkere Internationalisierung, praktizierte Mehrsprachigkeit, kulturübergreifender Wissensaustausch sowie Co-Teaching-Projekte. Auf der anderen Seite thematisieren die Aussagen auch die damit verbundenen Voraussetzungen und Herausforderungen, wie zum Beispiel die Transparenz der Hochschulakteure, Design und Gestaltung, die Formulierung eines geeigneten Leitbilds sowie mögliche Barrieren. ; The use of digital media and integrated technologies in higher education offers a wide range of intercultural networking possibilities and synergy-building processes beyond traditional institutional borders and disciplines. The aim of this article is to explore the potentials and challenges for such a teaching and learning scenario. In addition six guideline-based expert interviews with university teachers from different disciplines and university types within Germany and abroad were carried out. The results show a multi-layered picture of ideas and wishes such as stronger internationalisation attempts, cross-cultural knowledge exchange and co-teaching projects as a vision for the future. On the other hand these statements also display the challenges. To name a view, for example, the quest to know more about the disciplinary background and research interests of the network partner institutions, design patterns in multilingual environments or how best to phrase an appropriate mission statement. Additionally, barriers are discussed when looking at the implementation process.
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Keyword:
10216; 10600; 10800; Akteur; Anthropologie; Bildung und Erziehung; Bildungswesen tertiärer Bereich; Cultural Sociology; Curriculum; Design; Didactics; Didaktik; Education; example; Hochschule; intercultural communication; interkulturelle Kommunikation; Internationalisierung; internationalization; Interpersonal Communication; interpersonelle Kommunikation; journalism; Journalismus,Verlagswesen; Kultursoziologie; Kunstsoziologie; Lehrprogramm; Leitbild; Lernprogramm; Literatursoziologie; Mehrsprachigkeit; multilingualism; News media; publishing; Publizistische Medien; social actor; Sociology & anthropology; Sociology of Art; Sociology of Literature; Soziologie; study program; Teaching; teaching program; transparency; Transparenz; university; University Education; Unterricht
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URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/45384
http://www.interculture-journal.com/index.php/icj/article/view/252
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-453843
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Gute Kopien: Nutzungspraktiken von Hauling-Videos auf YouTube und die Entstehung moralischer Nischenöffentlichkeiten
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In: kommunikation @ gesellschaft ; 16 ; 24 (2015)
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Kulturbegriffe in der Forschung zur interkulturellen Kommunikation: Konsequenzen für die Interpretation empirischer Beobachtungen und deren Handlungsrelevanz
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In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 10 ; 13 ; 5-24 ; Neue Aufgabenfelder für die interkulturelle Forschung (2015)
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Gender differences within the German-language Wikipedia
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In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 7 ; 2 ; 77-93 ; How does Gender matter? Analyzing media discourses, media organizations and media practices (2015)
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Social media and pre-project inter-cultural dialogue in international workcamps: potential and reality
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In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 14 ; 24 ; 37-52 ; Interkulturelle Lernkontexte (2015)
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Verlieben im Cyberspace: eine qualitative Untersuchung von Erfahrungsberichten in Internetforen und Blogs
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In: Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren ; 7 ; 2 ; 14-28 ; Emotionen: Wie sozial sind unsere Gefühle? (2015)
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Controversies around the digital humanities: an agenda
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In: Historical Social Research ; 37 ; 3 ; 7-23 ; Kontroversen um die Digitalen Geisteswissenschaften / Controversies around the digital humanities (2015)
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The role of markup in the digital humanities
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In: Historical Social Research ; 37 ; 3 ; 125-146 ; Kontroversen um die Digitalen Geisteswissenschaften / Controversies around the digital humanities (2015)
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Interveillance: a new culture of recognition and mediatization
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In: Media and Communication ; 3 ; 81-90 ; Surveillance: critical analysis and current challenges (part II) (2015)
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Document markup - Why? How?
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In: Historical Social Research ; 37 ; 3 ; 106-124 ; Kontroversen um die Digitalen Geisteswissenschaften / Controversies around the Digital Humanities (2015)
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Remnant "Family": the role of women in the media discourse on families
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In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 7 ; 2 ; 95-117 ; How does Gender matter? Analyzing media discourses, media organizations and media practices (2015)
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Grenzüberschreitende Ungleichheiten? Eine qualitative Analyse der Medienberichterstattung in drei deutschen Grenzregionen
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In: Ungleichheit: medien‐ und kommunikationswissenschaftliche Perspektiven ; 101-120 (2014)
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Grenzüberschreitende Konnektivität durch soziale Netzwerkplattformen im Internet?
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In: kommunikation @ gesellschaft ; 15 ; 26 (2014)
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Rezension: Social media as surveillance
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In: kommunikation @ gesellschaft ; 15 ; 3 ; Trottier, Daniel ; 2012 ; Social media as surveillance : rethinking visibility in a converging world ; Farnham ; Ashgate ; 978-1-4094-3889-2 (2014)
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