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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 50 1 Construction langagière de l’altérité de part et d’autre du fleuve Maroni : frontières, effacements des frontières et mises en frontières Léglise, Isabelle In: Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02416005 ; Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen, 2019, Dynamique des frontières ; http://cahiersdugepe.misha.fr/index.php?id=3427 (2019) BASE Show details 2 Construction langagière de l’altérité de part et d’autre du fleuve Maroni : frontières, effacements des frontières et mises en frontières Léglise, Isabelle In: Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02416005 ; Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen, 2019, Dynamique des frontières ; http://cahiersdugepe.misha.fr/index.php?id=3427 (2019) BASE Show details 3 La vulnérabilité au cœur de l’œuvre d’Aglaja Veteranyi : réflexions et expérimentations autour d’une œuvre et de sa traduction vers le français québécois Ouimet, Gabrielle. - 2019 BASE Show details 4 Étudier des numérations orales en classe : quels savoirs mathématiques et langagiers ? Poisard, Caroline; Kervran, Martine; Surget, Elodie; Moumin, Estelle In: Au fil des maths ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517 ; Au fil des maths, APMEP, 2018 (2018) Abstract: International audience ; This paper deals with a multilingual approach of language awareness to teach and learn mathematics. The analysis of oral number systems in four languages (French, English, Breton, Maori) shows linguistic particularities to "say numbers". Numbers decompositions (additive and multiplicative) are proposed in the four languages regarding to place-value system with the usual polynomial decomposition. The notion of regular oral system number is as well presented. Cultural and linguistic aspects concern in particular written comprehension and the notion of translation. The multilingual approach allows to look beyond the language and culture of school and to consider mathematics through linguistic particularities. ; Cet article propose une approche plurilingue d'éveil aux langues pour enseigner et apprendre les mathématiques. L'analyse des numérations orales en quatre langues (français, anglais, breton et maori) montre des spécificités linguistiques pour « dire les nombres ». Des décompositions de nombres (additives et multiplicatives) sont proposées dans les quatre langues et mises au regard de la numération décimale de position avec la décomposition polynomiale usuelle. La notion de numération orale régulière est également présentée. Les aspects culturels et langagiers concernent en particulier la compréhension écrite et la notion de traduction. L'approche plurilingue permet de se décentrer de la langue et de la culture de l'école et d'envisager les mathématiques au regard de spécificités linguistiques. Keyword: [MATH.MATH-GM]Mathematics [math]/General Mathematics [math.GM]; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; didactique des mathématiques; éveil aux langues; language awareness; mathematics education; multilingualism; numération de position; numérations orales; oral number system; place-value system; plurilinguisme URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517/file/Poisard_et_al_AFDM_2018.pdf BASE Hide details 5 Informe de los encuentros sobre la didáctica de lenguas en la Universidad de Rouen-Normandie: Buenas expectativas en el interés por el plurilingüismo (2ª parte) Ribera Ruiz de Vergara, Ana-Isabel In: ISSN: 1127-266X ; EISSN: 2532-0319 ; Education et sociétés plurilingues ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02377598 ; Education et sociétés plurilingues, Aosta: CIEBP (Centre d'information sur l'éducation bilingue et plurilingue), 2017 ; https://journals.openedition.org/esp/1095 (2017) BASE Show details 6 A PLURILINGUAL INFORMATIONAL COMPETENCE ; VERS UNE COMPETENCE INFORMATIONNELLE PLURILINGUE Venaille, Caroline. - : HAL CCSD, 2016 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02486360 ; Sciences de l'information et de la communication. Università degli studi di Sassari (Italie); Universitat de Barcelona, 2016. Français (2016) BASE Show details 7 Diversité des pratiques dans la production plurilingue de textes politiques. Comparaison entre trois partis suisses Bohn, Véronique. - : Association canadienne de traductologie, 2016. : Érudit, 2016 BASE Show details 8 Plurilinguisme et échange enrichissant dans les deux versions - arabe et française - de Junun de Jalila Baccar C. Lusetti. - : APEF/ Associação Portuguesa de Estudos Franceses, 2016 BASE Show details 9 L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique Bemporad, Chiara; Jeanneret, Thérèse In: Langage et société, N 157, 3, 2016-08-19, pp.39-55 (2016) BASE Show details 10 L'éducation bilingue: enjeux de politique linguistique, appropriation par les acteurs sociaux et construction de compétences chez les apprenants Babault, Sophie. - : HAL CCSD, 2015 In: https://hal.univ-lille.fr/tel-01260194 ; Linguistique. université Lille 3, 2015 (2015) BASE Show details 11 Quand l’arabe « libanais » entre en classe (2010 à 2012) Grappe, Isabelle In: Voix Plurielles; Vol 12 No 1 (2015); 339-358 ; Voix Plurielles; Vol. 12 No 1 (2015); 339-358 ; 1925-0614 (2015) BASE Show details 12 L’entretien clinique en présence d’un interprète : la traduction comme activité de coordination Niemants, Natacha; Baraldi, Claudio; Gavioli, Laura In: Langage et société, N 153, 3, 2015-07-31, pp.31-44 (2015) BASE Show details 13 Du multilinguisme au plurilinguisme : réflexions théoriques et propositions pratiques Narcy-Combes, Marie-Françoise In: ISSN: 1247-1194 ; Travaux & documents ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-02267886 ; Travaux & documents, Université de La Réunion, Faculté des lettres et des sciences humaines, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, pp.79--96 (2014) BASE Show details 14 Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants. La gestion du plurilinguisme à l'école en Guyane Alby, Sophie; Léglise, Isabelle In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990961 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-268, 2014 (2014) BASE Show details 15 Ex(tra)territorial : Reassessing Territory in Literature, Culture, and Language ; Ex(tra)territorial : les territoires littéraires, culturels et linguistiques en question Weissmann, Dirk; Lassalle, Didier. - : HAL CCSD, 2014. : Rodopi, 2014 In: https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01646975 ; France. Rodopi, 2014 ; http://www.brill.com/products/book/extraterritorial (2014) BASE Show details 16 Pour un contexte épistémologique du présent. Ou comment se libérer des apories d'une postmodernité généreuse mais fatiguée Cordonier, Noël; Florey, Sonya In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-02050131 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2014, Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels ; https://www.contextesetdidactiques.com/693 (2014) BASE Show details 17 Contextualisation du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues dans le contexte du Français Langue Seconde : le cas de la Tunisie Zaouali, Sonia In: ISSN: 1247-1194 ; Travaux & documents ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-02267885 ; Travaux & documents, Université de La Réunion, Faculté des lettres et des sciences humaines, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, pp.27--52 (2014) BASE Show details 18 Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants. La gestion du plurilinguisme à l'école en Guyane Alby, Sophie; Léglise, Isabelle In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990961 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-268, 2014 (2014) BASE Show details 19 Towards a national policy for languages in education. The case of Ireland Bruen, Jennifer In: Bruen, Jennifer orcid:0000-0002-9279-2978 (2013) Towards a national policy for languages in education. The case of Ireland. European Journal of Language Policy, 5 (1). pp. 99-114. ISSN 1757-6830 (2013) BASE Show details 20 Languages for specific purposes, at the heart of European university language policies ; Les langues de spécialité au cœur des politiques linguistiques universitaires européennes Barrault-Méthy, Anne-Marie In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01624810 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2013, vol. XXXII ( n° 1), pp.33-60. ⟨10.4000/apliut.3554⟩ ; https://apliut.revues.org/3554 (2013) BASE Show details Page: 1 2 3

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