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Entre les “murs” de facebook et le forum institutionnel : nouveaux espaces d’expression en langue cible
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In: EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02010479 ; EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France ; https://epal-2018.sciencesconf.org/ (2011)
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Quelles mnémotechniques pour l'Internet ?
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In: MEI - Médiation et information ; https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00629252 ; MEI - Médiation et information, L'Harmattan, 2010, Mémoires et Internet, revue MEI, n° 32. Déc, p.41-51 (32-Mémoires et Internet), pp.41-51 (2010)
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Communication des organisations - Recherches récentes ; Communication des organisations - Recherches récentes: Tome 2
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01120082 ; France. L'Harmattan, 321 p., 2010, 978-2-296-12499-8 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=31792 (2010)
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Communication des organisations - Recherches récentes ; Communication des organisations - Recherches récentes: Tome 1
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01120078 ; France. L'Harmattan, 230 p., 2010, 978-2-296-12497-4 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=31790 (2010)
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Parler de la télévision sur Twitter : une « réception » oblique à partir d’une « conversation » médiatique ?
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In: Communication & langages, N 166, 4, 2010-12-01, pp.127-147 (2010)
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Valeurs et Enjeux des écrits au travail, SEMEN 28 coordonné par Séverine Equoy Hutin
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00480471 ; Presses Universitaires de Franche Comté, pp.154, 2009 (2009)
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Intégration, langues et réseaux sociaux : parcours de femmes maghrébines
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In: Langue et Intégration. Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01182606 ; L. Cadet, J. Goes et J-M. Mangiante. Langue et Intégration. Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, Peter Lang, pp.53-63, 2008, collection GRAMM-R (2008)
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De l’analyse des discours à l’analyse structurale des réseaux sociaux : une étude diachronique d’un forum éducatif
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