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Análisis de los ejemplos de los diccionarios lituano – español / italiano / francés Rascón Caballero, Alfonso. - : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021) BASE Show details 3 Bilingüismo, identidad y emociones. Estudio de caso de cómo se manifiesta a nivel discursivo en la alternancia de código en un contexto bilingüe alemán-español Kopp Navazo, Clara. - 2021 BASE Show details 4 Fenómenos de contacto lingüístico: influencia del catalán sobre el castellano de Lleida Cherkaoui, Amale. - 2021 BASE Show details 5 Competència bilingüe català-castellà en la conversa col·loquial a la província de Barcelona Ruiz Romero, Gemma. - 2021 BASE Show details 6 El uso del subjuntivo en los hablantes de herencia. El caso de los alumnos de quinto y sexto grado de la Escuela Internacional de las Naciones Unidas Rodríguez Sanchez, Maria del Mar. - 2021 BASE Show details 7 The Effect of First Language Perception on the Discrimination of a Non-native Vowel Contrast: Investigating Individual Differences Kogan, Vita. - : Universitat de Barcelona, 2020 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020) BASE Show details 8 Acceso al léxico del inglés como lengua extranjera. Una comparativa entre bilingües catalán-español y monolingües des español García López, Irene. - 2020 BASE Show details 9 The Effect of First Language Perception on the Discrimination of a Non-native Vowel Contrast: Investigating Individual Differences Kogan, Vita. - : Universitat de Barcelona, 2020 BASE Show details 10 English-Spanish bilingualism and code-switching in Long Island Salirrosas Peláez, Gloria del Carmen. - 2020 BASE Show details 11 La metodología b-learning en la enseñanza bilingüe de ciencias en Enseñanza Secundaria Obligatoria Gallardo Gutiérrez, María de los Reyes. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2020 BASE Show details 12 Evaluative Language of Japanese-English Bilingual Women on Facebook Ruiz Tada, Marina. - : Universitat de Barcelona, 2019 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019) BASE Show details 13 Evaluative Language of Japanese-English Bilingual Women on Facebook Ruiz Tada, Marina. - : Universitat de Barcelona, 2019 BASE Show details 14 Una semana en español: propuesta didáctica para niños hablantes de herencia de español en Alemania Cañete Quintero, Naomi. - 2019 BASE Show details 15 Bilingualism effects on executive functioning: the case of Irish-English and Catalan-Spanish bilinguals Gambicchia, Elisa. - 2019 BASE Show details 16 Estudio sobre actitudes lingüísticas, respecto del español, de una comunidad hispana: El caso del suroeste de Pittsburgh, Pensilvania Fuentes Mateos, María del Pilar. - 2019 BASE Show details 17 Les Actituds lingüístiques de l'alumnat d'origen immigrant a Catalunya. Una anàlisi d'algunes variables de l'àmbit escolar i sociofamiliar Janés i Carulla, Judit. - : Universitat de Lleida, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) BASE Show details 18 Conocimiento lingüístico de los escolares de la franja oriental de Aragón e implicaciones curriculares del tratamiento de las lenguas Huguet, Àngel. - : Universitat de Lleida, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) Abstract: Qualsevol persona de visita en la Franja oriental aragonesa, des del Pirineu fins el nord-est de Terol, o simplement de passada per Garrotxa; percebrà sense grans esforços el peculiar caràcter fronterer que defineix a les gents d'aquest territori que s'estén de nord a sud al llarg de la Comunitat Autònoma aragonesa en el seu límit amb Catalunya. Per als que allí habitem, el context social bilingüe d'aquestes comarques resulta un fet natural ja en els inicis de la nostra infantesa. A més, el continuat contacte amb Catalunya, bé per raons socioculturals o econòmiques, o bé per l'emigració cap a aquesta Comunitat en els anys 50 i 60, fan que en molts de nosaltres desaparegui la consciència del límit administratiu que ens separa quan travessem els indicadors que marquen la fi d'una Comunitat per a endinsar-nos en l'altra. Aquest context ha marcat a qui subscriu aquestes línies, nascut en Belver (Osca) i realitzat el batxillerat en l'Institut "Ramón J. Sender" de Garrotxa; el seguir estudis de Psicologia en la Universitat de Barcelona em va possibilitar una iniciació científica al fenomen del bilingüisme. Un posterior trasllat a la comarca del baix Cinca com professional de l'Equip Psicopedagògic del M.E.C. i la constatació "in situ" de l'ambigüitat i dubtes que despertaven, especialment en el món de l'educació, els possibles efectes sobre l'individu de les circumstàncies esbossades, em va dur a qüestionar des de la viabilitat d'una educació bilingüe per al nostre territori fins el model d'educació bilingüe més adequat, tot això sense deixar de costat aspectes relatius al bilingüisme social del sector en qüestió, o a les possibles conseqüències positives i/o negatives que sobre l'alumnat pogués tenir qualsevol decisió referent a això. ; Cualquier persona de visita en la Franja oriental aragonesa, desde el Pirineo hasta el noreste turolense, o simplemente de paso por Fraga; percibirá sin grandes esfuerzos el peculiar carácter fronterizo que define a las gentes de este territorio que se extiende de norte a sur a lo largo de la Comunidad Autónoma aragonesa en su límite con Catalunya. Para los que allí habitamos, el contexto social bilingüe de estas comarcas resulta un hecho natural ya en los inicios de nuestra infancia. Además, el contínuo contacto con Catalunya, bien por razones socioculturales o económicas, o bien por la emigración hacia esa Comunidad en los años 50 y 60, hacen que en muchos de nosotros desaparezca la conciencia del límite administrativo que nos separa cuando atravesamos los indicadores que marcan el fin de una Comunidad para adentrarnos en la otra. Este contexto ha marcado a quien suscribe estas líneas, nacido en Belver (Huesca) y realizado el bachillerato en el Instituto "Ramón J. Sender" de Fraga; el seguir estudios de Psicología en la Universidad de Barcelona me posibilitó una iniciación científica al fenómeno del bilingüismo. Un posterior traslado a la comarca del Bajo Cinca como profesional del Equipo Psicopedagógico del M.E.C. y la constatación "in situ" de la ambigüedad y dudas que despertaban, especialmente en el mundo de la educación, los posibles efectos sobre el individuo de las circunstancias esbozadas, me llevó a cuestionar desde la viabilidad de una educación bilingüe para nuestro territorio hasta el modelo de educación bilingüe más adecuado, todo ello sin dejar de lado aspectos relativos al bilingüismo social del sector en cuestión, o a las posibles consecuencias positivas y/o negativas que sobre el alumnado pudiera tener cualquier decisión al respecto. Keyword: 80; Aragó; bilingüisme; Ciències humanes i socials; Franja de Ponent URL: http://hdl.handle.net/10803/8288 http://www.tdx.cat/TDX-0423101-163229 http://hdl.handle.net/10459.1/63792 BASE Hide details 19 Análisis cualitativo y cuantitativo de la morfosintaxis de una segunda lengua: el caso del español en contacto con el catalán Casanovas Catalá, Montserrat. - : Universitat de Lleida, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) BASE Show details 20 La Adquisición del catalán y del castellano por los escolares inmigrantes de origen rumano y chino. Un análisis sistemático de los usos correctos y erróneos en la expresión oral Chireac, Silvia María. - : Universitat de Lleida, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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